单选题 学校安排有多年教龄的王老师和新入职的李老师“师徒结对”,在这个过程中王老师悉心指导,李老师也是主动向王老师请教,经常观摩王老师上课,并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿王老师,但教学效果并不佳,其原因是( )。

A、 李老师缺乏自我反思
B、 李老师没有得到专业引领
C、 王老师指导有所保留
D、 王老师的教学示范性不强
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单选题 “天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”的出处是( )。

A、《学记》
B、《中庸》
C、《论语》

单选题 主张“学生中心”“活动中心”“经验中心”的实用主义教育家是( )。

A、洛克
B、赫尔巴特
C、杜威
D、维果斯基

单选题 主张“教师中心”“教材中心”“教室中心”的实用主义教育家是( )。

A、洛克
B、赫尔巴特
C、杜威
D、维果斯基

单选题 新民主主义革命期间,我国出版的第一部运用马克思主义观点论述教育问题的著作是( )。

A、舒新城的《教育通论》
B、庄泽宣的《教育概论》
C、孟宪承的《教育概论》
D、杨贤江的《新教育大纲》

单选题 教育的基本要素包含教育者、受教育者以及教育影响,其中,( )在教育过程中处于主导地位。

A、教育内容
B、学习者
C、教育者
D、教育手段

单选题 心理起源论者认为,教育起源于儿童对成人无意识的模仿,其主要代表人物是美国教育家( )。

A、孟禄
B、沛西能
C、杜威

单选题 教育形态的完备是一个历史的发展过程,在现代教育体系中,( )是教育的主体形态。

A、社区教育
B、个人教育
C、学校教育
D、家庭教育

单选题 最早把“教”和“育”合成一词来运用的人是( )。

A、许慎
B、孔子
C、孟子
D、韩愈