单选题 学习迁移产生的客观必要条件是()

单选题 1903年教育心理学家桑代克以大学生为被试，训练他们对平行四边形的面积进行估算，结果发现被试对矩形的面积估算更准确了，但对圆形和不规则图形的面积估算没有影响。能解释上述现象的学习迁移理论是()

单选题 数学课上学生们在学习了分数乘法后再去进行分数加减法计算时，有的学生竟然将分子与分子、分母与分母分别相加减，这一迁移属于()

单选题 根据学习迁移理论，我们常常说的“温故而知新”现象属于()

单选题 物理学专家学习物理学上的新发现时会比学习物理的初学者要容易得多，这主要体现了()对学习迁移的影响。

单选题 把所学的经验迁移到与原初的学习情境比较相似的情境中，这是()

单选题 学生在学习了鲸、蝙蝠的概念后有利于哺乳动物概念的学习，这属于()

单选题 在操作技能形成的过程中，许多不同成分的动作被组合成连续的整体动作，其中不涉及新的动作的增加，只是各动作成分的重新组合、重新排列，这种迁移类型属于()