单选题 一夫一妻制家庭是人类社会家庭形式的( )阶段

A、 第一
B、 第二
C、 最高
D、 最低
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单选题 教育与社会生产、社会生活一体,没有相对独立性是( )教育的特征

A、古代
B、原始
C、近代
D、现代

单选题 现代教育要求我们( )

A、教育终身化
B、教育精英化
C、教育不民主
D、人文教育与科学教育分离

单选题 不利于家庭教育的家庭是( )

A、核心家庭
B、主干家庭
C、扩大家庭
D、单亲、单身、重组或“丁克”、“空巢”家庭

单选题 ( )教育是家庭关系失调的家庭所进行的家庭教育

A、问题家庭
B、隔代家庭
C、核心家庭
D、主干家庭

单选题 教育的社会功能是指( )

A、教育具有推动社会经济发展功能
B、社会的时代性
C、教育的基础性
D、教育的福利性

单选题 家庭教育的客体是( )

A、学校课程内容
B、家庭生活和家庭活动内容
C、家庭学习内容
D、社会生活和社会生活内容

单选题 家庭是 ( )

A、建立在非婚姻关系之上的群体
B、典型的社会初级群体
C、建立在亲友关系之上的群体
D、社会高级群体

单选题 普那路亚家庭的社会意义是( )

A、 排除了近亲与旁系兄弟姐妹间的婚烟
B、 “普那路亚”是亲密伙伴的意思
C、 实行普那路亚制度的部落,发展更加迅速、稳定
D、 部落进入氏族不是普那路亚家庭形式引起的