单选题 讨论法的优点不包括( )

A、 教学对象为互动主体
B、 提供了具体而有兴趣的学习环境
C、 有利于调动学习积极性
D、 使学习者得以集思广益,获取知识
E、 有利于促进态度和行为的改变
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相关试题

单选题 下列关于系统评价的描述,不正确的是( )

A、又称系统综述
B、针对某一具体临床问题
C、对文献进行定量或定性分析
D、需要及时更新
E、不收集未发表文献

单选题 护士核心能力评价最传统、最客观、使用最广泛的方法是( )

A、笔试
B、面试
C、360度考核法
D、个案考核法
E、他人评价

单选题 临床护理决策的步骤不包括( )

A、明确问题
B、分析猜测
C、选择方案
D、实施方案
E、评价反馈

单选题 循证护理临床实践要求遵循的基本步骤,首先是( )

A、针对具体病人提出临床问题
B、全面收集有关研究证据
C、严格评价研究证据
D、将研究结果用于指导具体病人的护理
E、提出患者的护理方案

单选题 哪项不是护士核心能力架构中内容 ( )

A、职业能力
B、人际关系能力
C、选择专业的能力
D、促进组织有效性的能力
E、个人能力

单选题 首次提出核心能力的科学家是( )

A、20世纪90年代由美国学者普拉哈拉德和英国学者哈默尔提出的
B、ICN 于2003年首次提出的
C、护理学者 Gonczi 90年代提出的
D、90年代国内学者管益忻提出的
E、以上均错

单选题 合理决策的前提是( )

A、明确问题
B、陈述目标
C、选择方案
D、实施方案
E、评价方案

单选题 循证护理的基本要素是( )

A、系统评价
B、Meta 分析
C、临床流行病学
D、查找证据的护理
E、最佳证据、临床经验和患者价值的有机结合