单选题

艺术的教育功能的实现必须借助于(  )。

A、

宗教功能

B、

认识功能

C、

道德功能

D、

审美功能

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相关试题

单选题 表现说的主要不足在于(  )。

A、

忽视艺术的形式技巧

B、

无视主体的情感

C、

回避艺术与现实的联系

D、

没有突出艺术的政治教化作用

单选题 在西方现代美学中,实用主义美学的代表是(  )。

A、

克罗齐

B、

桑塔亚那

C、

杜威

D、

柏格森

单选题 不属于美育特点的是(  )。

A、

诉诸感性

B、

潜移默化

C、

能动性

D、

实用性

单选题 “爱屋及乌”现象属于(  )。

A、

接近联想

B、

类似联想

C、

对比联想

D、

回忆联想

单选题 意向与人们内在情感形式相联系便构成了审美心理的(  )。

A、

理想状态

B、

基础动力

C、

超验意境

D、

形式符号

单选题 把审美判断的普遍性归结为“共通感”的美学家是(  )。

A、

柏拉图

B、

亚里士多德

C、

康德

D、

黑格尔

单选题 将艺术品分为符号和意义两个层次的学说是(  )。

A、

解构主义美学

B、

形式主义美学

C、

符号学美学

D、

表现主义美学

单选题 表现说兴起于(  )。

A、

18、19世纪西方浪漫主义思潮

B、

16世纪文艺复兴时期

C、

德国狂飙突进运动

D、

1848年欧洲革命时期