单选题 盛老师是初中语文老师,关于语文教学方法,盛老师有以下几种看法,请问哪一项是不可取的?( )

A、 教学方法具有相对性,每种方法就本质来说,都是相对辩证的:既有优点又有缺点
B、 教学方法具有单一性,因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
C、 教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法,在于示范、启发、训 练和辅导;学生学的方法,在于观察、仿效、运用和创造
D、 教学方法具有针对性,教师在进行教学时,要针对不同对象和特点,不同的目的、要求, 选择不同的教学方法
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单选题 幼儿园组织春游,李老师让幼儿自己商量去哪里玩,再统计每个地方有多少人想去,最后 根据统计结果做出决定。该做法体现的幼儿发展特点是( )。(2023 下幼,2 题)

A、独特性
B、整体性
C、参与性
D、主体性

单选题 下列关于素质教育的说法正确的是( )

A、素质教育就是特长教育
B、素质教育以促进知识深刻内化为目标
C、素质教育关注的是人的发展质量
D、素质教育的最终目的是取消考试

单选题 某校许多优秀校友在回忆录中都谈到“ 自己的成长凝聚着各学段许许多多教师的辛勤劳动 ”。这充分表明教师的劳动具有( )。(2023 下中,4 题)

A、主体性
B、特殊性
C、长期性
D、创造性

单选题 下列对实施素质教育的理解不正确的是( )。

A、更加重视学生的全面发展
B、针对基础教育提出的
C、 更加重视德育工作
D、 针对提高国民素质提出的

单选题 小阳是这学期刚转过来的儿童,因为到了新环境不适应,慢慢地对幼儿园有了抵触情绪。老师了解到小阳的情况后,并没有放任不管,而是积极地帮助他适应新的环境。班主任做法( )。

A、 正确,符合因材施教的理念
B、 错误,违背了公平竞争的要求
C、 正确,符合平等待生的要求
D、 错误,违背了严慈相济的要求

单选题 李老师在交流经验时说:“尽管我课前已经准备好了教学设计,但在实际教学过程中还是 灵活地调整了教学策略。 ”李老师的做法表明教师的专业实践具有( )。(2023 下小,4 题)

A、阶段性
B、情境性
C、长期性
D、发展性

单选题 针对学生注意力分散的问题,唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全 面分析,设计了矫正方案并实施,取得了良好效果。唐老师的做法体现的教师专业发展途径 是( )。(2023 下小,3 题)

A、行动研究
B、校本研究
C、专业引领
D、进修培训

单选题 马卡连柯说:“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅老师的不学无 术。 ”下列选项与这句话强调的内容不相符的是( )。(2023 下中,3 题)

A、专业知识和专业态度是为师的基础
B、专业知识和专业能力是为师的基础
C、专业知识和专业精神是为师的基础
D、专业知识和专业自主是为师的基础