学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过 - 考试宝

单选题

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程

A、

方案

B、

学习计划

C、

技能

D、

思维程序

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相关试题

单选题前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫作

A、

前摄抑制

B、

倒摄抑制

C、

内部抑制

D、

外部抑制

单选题存储时间至少在一分钟以上的记忆为

A、

长时记忆

B、

短时记忆

C、

感觉记忆

D、

工作记忆

单选题小李原来认为教学心理就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到认知策略的学习也是教学心理研究的内容之一，这是

A、

并列结合学习。

B、

类属学习。

C、

归纳学习。

D、

上位学习。

单选题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是

A、

痕迹衰退说

B、

干扰说

C、

同化说

D、

动机说

单选题瞬时记忆的储存时间大约为

A、

0.25~2秒

B、

0.2~0.5秒

C、

2秒到1分钟

D、

5秒到2分钟

单选题反映活动的外表特征和外部联系的知识称为

A、

感性知识

B、

理性知识

C、

描述性知识

D、

程序性知识

单选题被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是。

A、

长时记忆

B、

有意记忆。

C、

感觉记忆

D、

短时记忆。

单选题学习正方体、长方体的体积计算公式后，在学习一般立方体的体积计算公式V=SH,这属于

A、

并列结合学习

B、

下位学习

C、

上位学习

D、

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