教师组织教学、维持课堂秩序，评分、定等，决定学生的升留级，评判行为的正确 - 考试宝

单选题教师组织教学、维持课堂秩序，评分、定等，决定学生的升留级，评判行为的正确性，调停打架、争吵与争论，施用奖赏与惩罚，此时他是在扮演什么样的角色

A、模范公民

B、家长的代理人

C、团体的领导

D、侦探和纪律执行者

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相关试题

单选题人格的基本特征不包括

A、社会性

B、整体性

C、多变性

D、独特性

单选题教师有时不可避免地成为学生仇视的对象，此时他是在扮演什么样的角色

A、替罪羊

B、心理咨询和治疗专家

C、侦探和纪律执行者

D、家长的代理人

单选题激励作为过程以什么告终

A、目标实现需要满足

B、行动

C、需要

D、动机

单选题激励的起点是

A、未满足的需要

B、需要

C、动机

D、目标

单选题状态型激励理论不包括

A、归因理论

B、公平理论

C、双因素理论

D、挫折理论

单选题成就动机低的人，愿意选择的职业特征是

A、风险高、独立决策少

B、风险小、独立决策多

C、风险高、独立决策多

D、风险小、独立决策少

单选题人格一词最初来源于

A、古埃及语

B、古希腊语

C、古罗马语

D、古巴比伦语

单选题下列不属于知识的正迁移的是

A、一种学习使另一学习所需时间或所需练习次增加

B、一种学习使另一学习具有了良好的心理准备状态

C、已经具有的知识经验使学习者顺利地解决了面临的问题

D、一种学习使另一学习活动所需时间或练习次数减少