谁强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科 - 考试宝

单选题谁强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解？

A、苛勒

B、斯金纳

C、布鲁纳

D、加涅

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相关试题

单选题哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 ( )

A、戴尔

B、斯金纳

C、克劳德

D、加涅

单选题下列说法哪一个是不正确的 ( )

A、20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的

B、20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响

C、教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术

D、20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用

单选题教学设计的一般过程学习需要分析解决的是( )的问题

A、“为什么教”

B、“怎么教”

C、“教什么”

D、“教得怎么样”

单选题下列说法哪一个是不正确的 ( )

A、计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末

B、20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动

C、当前CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式

D、早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响
正

单选题教育技术发展的初级阶段是 ( )

A、19世纪末、20世纪初

B、1918—1942

C、二战时期

D、1945—1955

单选题对一门课程或一个单元的教学设计属于以（）为中心的教学设计层次。

A、产品

B、课堂

C、系统

D、学校

单选题我国教育技术的出现是以下面哪一项内容的出现为标志 ( )

A、计算机辅助教育

B、网络技术应用

C、电化教育

D、虚拟技术

单选题在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 ( )

A、计算机辅助教育的

B、网络技术应用

C、程序教学法

D、视听运动