单选题 (单选题,2.5 分)
桌面上一边摆了三块积木,另一边摆了四块积木。教师问:“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是( )。

A、 把前三块积木和后四块积木放在一起,然后一个一个点数
B、 看了一眼三块积木,说出“三”,暂停一下,接着数“四,五,六,七”
C、 左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,暂停一下,说出七块
D、 幼儿先看了三块积木,后看了四块积木,暂停一下,说出七块
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单选题 (单选题,2.5 分)
下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上,晓雪问:“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸说:“是车轮压过的泥地儿,叫做车道沟。”晓雪说:“爸爸脑门上也有车道沟。”(指皱纹),晓雪的说法体现的幼儿思维特点是( )。

A、转导推理
B、演绎推理
C、类比推理
D、归纳推理

单选题 (单选题,2.5 分)
教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据,这种做法体现的是( )。

A、维果斯基的最近发展区理论
B、班杜拉的观察学习理论
C、皮亚杰的认知发展阶段论
D、布鲁纳的发现教学论

单选题 (单选题,2.5 分)
如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是( )

A、回避型依恋
B、安全型依恋
C、反抗型依恋
D、紊乱型依恋

单选题 (单选题,2.5 分)

教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是( )。

A、

用图画和符号表达自己的愿望和想法

B、

书写自己的名字

C、

养成正确的写画姿势

D、

学习书写常见汉字

单选题 (单选题,2.5 分)
下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )

A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、味觉

单选题 (单选题,2.5 分)
教师对幼儿说:“不转乱跑,不准插嘴,不准争吵....这样的话语,所违背的教育原则是( )

A、正面教育
B、保教结合
C、因材施教
D、动静交替

单选题 (单选题,2.5 分)
在“秋天的书”美术活动中,教师不适宜的做法是( )。

A、让幼儿按照教师的范画绘画
B、组织幼儿观察幼儿的树
C、堤供各种树的照片组织幼儿讨论
D、引导幼儿观察有关书的名画

单选题 (单选题,2.5 分)
幼儿突然出现剧烈呛咳,伴有呼吸目难,面色青紫,这种情况可能是( )。

A、急性肠胃炎
B、异物落入气管
C、急性喉炎
D、支气管哮喘