单选题 站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合,把世界统一在思维基础上的哲学家是( )。

A、 培根
B、 黑格尔
C、 康德
D、 笛卡儿
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相关试题

单选题 教育研究中的“研究”包括两层含义, 一是创造知识,二是( )。

A、 更新知识
B、 整理知识
C、 掌握知识
D、 运用知识

单选题 科学可以按层次进行分类,位于科学分类层次最高层次的是( )。

A、 心理思维科学
B、 社会科学
C、 哲学
D、 数学

单选题 在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成()是教育研究的核心问题。

A、 科学结论
B、 科学理论
C、 科学思想
D、 科学观念

单选题 回答“将会怎么样”的问题,主要日的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是()。

A、 基础研究
B、 描述研究
C、 发展性研究
D、 预测研究

单选题 组成教育科学研究的三个基本要素的是( )。

A、 现象与客观事实、研究课题、方法和技术
B、 研究课题、科学理论、研究手段
C、 现象与客观事实、科学理论、方法和技术
D、 研究对象、方法和技术、研究成果

单选题 科学研究方法以分析为主的发展时期,开始成为教育科学方法论理论基础的是( )。

A、 自然科学
B、 心理学
C、 社会学
D、 大教学论

单选题 在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科 学方法论的哲学家、思想家是()。

A、 苏格拉底
B、 柏拉图
C、 亚里士多德
D、 毕达哥拉斯

单选题 教育科研选题存在可行性的条件中,除客观条件和主观条件外,还有一个条件是( )。

A、 必要性问题
B、 可能性问题
C、 能力问题
D、 时机问题