倾听的目的是在各个水平上理解和评价说话者信息的含义,以及任何重要或相关内 - 考试宝

单选题倾听的目的是在各个水平上理解和评价说话者信息的含义,以及任何重要或相关内容的缺失.如果有疑问可以问一些问题来探究说话者的观点和可信度.这样的倾听类型是(　).

A、同理心倾听

B、批判性倾听

C、内容倾听

D、同情心倾听

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相关试题

单选题现场分析和诊断是班组长的基本功之一,以下内容中,(　)不是现场分析.

A、工作流程

B、工作环境

C、作业方式和设备、设施的配置

D、分析工作者的动机

单选题下列关于组织的说法中,不正确的是(　).

A、必须由两个或两个以上的人组成

B、必须有一定的行为准则

C、必须有既定的目标

D、任意一个群体都可称为一个组织

单选题心理学的三个关系中最核心的是(　).

A、自己和自己的关系

B、自己和他人的关系

C、自己和环境的关系

D、自己和父母的关系

单选题在培养创新能力的过程中,对于自我能力的评价与认知,班组长应(　).

A、做出符合自己实际能力的评价

B、做出稍低于自己实际能力的评价

C、做出稍超出自己实际能力的评价

D、完全不评价自己的能力

单选题以下不是班组长的作用的是(　).

A、班组长是一线的指挥者,是“兵头将尾”,是直接带领员工从事一线生产或服务的实践者、组织者

B、企业各项管理工作都要通过班组来贯彻落实,而班组的一切工作都要靠班组长来组织实施

C、作为班组的带头人,班组长需要带领班组成员齐心协力做好工作,不需要承担开展思想工作的责任

D、班组长要在化解矛盾、理顺情绪等方面做好疏导工作,妥善地协调好上下级之间、班组之间、同事之间以及工序之间等内外部的关系

单选题领导激励的方法除了物质激励、成就激励、职务激励之外,还包括(　).

A、主观能动性激励

B、情绪激励

C、组织激励

D、信任激励

单选题持续学习能力是指班组长从(　)对岗位履职要求的适应与发展进行的.

A、社交角度

B、个人兴趣角度

C、自身素养与学习活动角度

D、专业技能角度

单选题跨团队上级沟通法则不包括(　).

A、心态要正

B、位置要明

C、尊重平等

D、领导权威