单选题 （）是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

单选题 李老师在上新课《蜡烛》向同学们问道“看到题目你们会想到什么呢？”等同学们发表了看法后，李老师再次问道“这篇课文中的蜡烛有什么作用？又会有什么象征意义呢？”这种导入新课的方式是（）

单选题 王老师在进行教学设计时总是要思考教师“教什么”学生“学什么”的问题，这种分析属于（）

单选题 规定一切教学活动的方向，影响和制约教学活动诸因素的是（）

单选题 下列是4位年轻教师还书的书写顺序，其中最恰当的是（）

单选题 教师把教学活动中的心情、体会、创新，等记录下来的文体是（）

单选题 某学校对教师的教学效果评价标准分为5条：1.教学内容编排科学合理，具有科学性和新颖性。2.教学思路清晰，课堂结构严谨。3.教学方法灵活多样，理论与实践相结合。4.学生互动良好，课堂气氛热烈。5.教学目标具体明确，始终贯穿教学过程。在这5条标准中最能客观可靠的，反映教学效果的评价依据是（）

单选题 为了让学生理解课文中的“类比法”刘老师设计的教学目标是“用自己的话解释类比法”“找出课文中用类比法的句子。”这说明教学目标应该（）