单选题 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。

A、 学生只有机械记忆的能力
B、 教师的知识能力是不一样的
C、 教育活动中要遵循人的身心健康发展的一般规律
D、 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
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相关试题

单选题 认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是( )。

A、凯洛夫
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威

单选题 教师按一定的教学要求提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。

A、讨论法
B、谈论法
C、谈话法
D、讲授法

单选题 与新课程的开放性、生成性不相适应的课程教学是( )。

A、教学过程的预定性
B、教学设计预留空间
C、培养学生多向思维、求异思维的习惯
D、善于利用“突发事件”

单选题 新课程认为,教学过程的本质是( )。

A、传授知识的过程
B、引导学生学习和掌握双基的过程
C、交往互动的过程
D、生命意义的实现过程

单选题 新课程改革从单纯注意传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人,这是实现( )的转变。

A、课程功能
B、课程内容
C、课程结构
D、课程评价

单选题 校风、教风和学风是学校文化的重要组成部分,就其课程类型而言,它们应该属于( )。

A、学科课程
B、隐形课程
C、显性课程
D、活动课程

单选题 下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想?( )

A、课程即知识
B、课程即复杂会话
C、课程即活动
D、课程即经验

单选题 春秋战国后期,中国出现了世界上第一部教育文献( )。

A、《礼记》
B、《学记》
C、《论语》
D、《春秋》