卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列，空间视觉感和图形矩阵项目 - 考试宝

单选题卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列，空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为

A、晶体智力。

B、流体智力。

C、三元智力。

D、情绪智力。

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单选题课程设计的目标模式，最初源于。

A、泰勒的目标模式。

B、泰勒的过程模式。

C、博比特活动分析法。

D、塔巴模式

单选题下联对教育评价的理解错误的是。

A、教育评价一个过程。

B、教育评价的最终目的是实现教育价值。

C、教育评价是一种价值判断活动。

D、教育评价应以教育活动，满足社会与个体需要的程度价值判断的准则

单选题汉察举制突出特点是。

A、以德行取人

B、以门第取人，九品中正制

C、以才艺取人

D、以考试取人

单选题关于集体教育和个别教育下列说法错误的是。

A、集体教育是针对多数学生的规模较大的教育

B、个别教育是针对个别学生的教育。

C、个别教育偏重于纠正个别学生的不良行为。

D、集体教育能够改到那些品行不端地个别学生。

单选题癸卯学制的指导方针是。

A、忠君，尚公，尊孔，尚武，尚实

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单选题学校在走廊里挂满英雄的图片和事迹介绍属于。

A、陶冶法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、说暇法

单选题分组教学的分组，主要是学生的

A、年龄

B、学习成绩

C、智力发展水平。

D、学习兴趣

单选题体现了教师职业道德要求的本质。

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B、职业道德知识。

C、职业道德情感

D、职业道德意志