单选题 下面的(  )不是信息技术与写作和听说教学整合的具体策略。

A、 情境写作
B、 议论文写作
C、 互动性写作
D、 论辩性写作
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相关试题

单选题 是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式,其目的是为了学生更加全面地看清问题的实质。( )

A、 争论
B、 合作性讨论
C、 头脑风暴
D、 辩论

单选题 直接教学的教学流程是( )。

A、 定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习
B、 讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习
C、 定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习
D、 讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习

单选题 是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过考察,一旦发现了问题,就要及时采取对应措施,采取相应的补救措施,及时修正、调整认知策略。( )

A、 自我调控
B、 自我临察
C、 自我管理
D、 自我评价

单选题 有意义的接受学习是有著名教育心理学家( )提出来的。他认为,以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。

A、 奥苏贝尔
B、 维果斯基
C、 布鲁纳
D、 斯金纳

单选题 小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用( )等六个教学环节来概括。

A、 复习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-师生共同总结
B、 预习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-教师总结
C、 预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-师生共同总结
D、 预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-教师总结

单选题 在研究性学习教学的第一个环节确定主体中,信息技术可能的整合方式是( )。

A、 利用信息技术作为工具处理信息
B、 利用信息技术创设问题情境
C、 利用信息技术展示、交流
D、 利用信息技术整理结果

单选题 借助录象等视频技术,以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于( )

A、 基于问题学习
B、 发现学习
C、 探究训练
D、 抛锚式教学

单选题 关于问题情境,说法错误的是( )。

A、 问题情境要有开放性
B、 问题情境的创意要力求新颖
C、 情境”与“情景”不是一个含义
D、 创设问题情境要考虑学生的先前经验