单选题 ()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化课程并且付诸实践的教育家。

A、 泰勒
B、 桑代克
C、 斯金纳
D、 杜威
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单选题 强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是()。

A、结构化策略
B、问题化策略
C、方法型策略
D、综合型策略

单选题 教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人()做出规定。

A、社会价值
B、个人价值
C、素质结构
D、人才规格

单选题 对待师生关系上不应当强调()。

A、服从
B、尊重
C、赞赏
D、引导

单选题 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的()。

A、行为系统
B、意识特点
C、综合心理特征
D、品德与修养

单选题 要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000、001、002逐一尝试直到998、999最终便会找到一个正确

A、推理法
B、算法
C、演绎法
D、启发式

单选题 美育之“超美育”功能,即指()。

A、直接育美功能
B、间接育德、促智、健体功能
C、超越性美育功能
D、美育的附加功能

单选题 看见路上 的 垃 圾 后绕道走开,这种行为是()。

A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退

单选题 课程标准在教学工作中发挥怎样的作用()。

A、引导者
B、组织者
C、领导者
D、实践者