（含图）

第一句中“童

话故事，科幻小说，”处逗号改为顿号；第二句中“它是中国四大古典名著”改为“它是中国古典名著”或“它是中国四大古典名著之一”；第三句中“我的阅读水平有了明显改善”改为“我的阅读水平有了明显提高”。

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（1 大运河就是（大街） （小河道）就是（小胡同） （轮船）在大街上走 （“刚朵拉”）哪儿都去

（2.1 B

（2.2 C

（2.3 B

（2.4 B

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（1 参考：自卑胆怯，不敢回答问题；虽然迟疑，但有了回答问题的勇气；有了自信，体会到成功的快乐

（2.1 C

（2.2 B

（3 示例1：短文中的老师是一个关注学生、善于启发学生学习的人。文中写到“突然，老师将目光投向了最后排右边角落里的一个女生”，老师的这一动作表现了他对全班每一个学生都非常重视；当小女生不敢回答问题时，老师“走近了小女生，小声地提醒她”，可以看出老师没有放弃学生，而是对学生进行帮助与指导。

示例2：短文中的老师是一个好老师，不放弃每一个学生，鼓励和引导学生，帮助学生增加勇气、树立信心。 文中这些句子：“40多岁的男老师站在学生中间，明亮而刚健”“那吐出的一个个句子，像清晰的小溪流在缓缓流淌”，不仅描写了男老师的外貌特点，暗示了老师如阳光一般给学生以温暖与指引，也说明老师的教诲如溪水浸润学生心田，给学生以启迪。

（4 参考：“角落里洒满阳光”是短文的题目，同时在短文开头、结尾反复出现，点明短文主题，有着深刻的意义。当阳光照耀角落，不被人注意的角落就会被点亮、会变得温暖，这正像短文中那个学习困难的孩子得到了老师的关注与鼓励，从而找回自信，感受到被肯定、被关怀的温暖与快乐。