（含图）

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                                       （含图）

（1）18世纪，科学家进行了一系列相关的实验，下图所示的实验中，②和（   ）对照，说明植物能够更新由于小鼠呼吸而变得混浊的空气。后来其他科学家的试验相继证明，植物的光合作用吸收二氧化碳释放（   ）。

（2）19世纪，科学家把植物放在暗处数小时，然后让某叶片一部分遮光，另一部分暴露在光下。一段时间后，用碘蒸气处理该叶片，结果照光的部分呈深蓝色，遮光的部分无颜色变化，实验结果说明，叶片在光下产生（   ）。

 （3）现在我们知道，绿色植物通过光合作用，把（  ）转变为化学能储存在有机物中，直接或间接地为其他生物提供物质和能量，并对维持大气中的（  -  ）平衡起重要作用。

                                           （含图）

（1）图一表示，探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置，阀门1和阀门2均关闭，试验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度的变化是（   ）。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用会减弱，主要原因是（   ）

（2）图二表示，显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。制造有机物的场所是②中的（    ），通过④中的筛管，将有机物运输到植物体各部分。在较强的光照下，从⑤释放的气体有水（    ）和（  ）

 （3）图三表示，将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是（    ），与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是（   ），除图中因素外，请运用光合作用原理，再写一条提高大豆产量的措施（       ）

                                  （含图）

 （1）图1中Ⅰ、Ⅳ表示的物质分别是水和（  ），A、B表示的结构分别是导管和（    ），结构中C进行的能量转换是（   ）转换为化学能。，

（2）图2中6:00---20:00时间段，甲乙两种植物合成图1中物质Ⅲ较多的是（   ），乙植物在12点左右光合速率低的主要原因是光照强，气温高，为降低（    ）,D关闭,物质Ⅱ不能进入叶片造成的,图2中甲、乙两种植物叶片在16：00的光合速率关系是（    ）.（3）在一定浓度的物质Ⅱ和恒定温度条件下，把甲植物的叶片置于恒定光照条件下14小时光合速率为每小时每平方厘米叶面积合成a毫克物质Ⅲ，其余10小时置黑暗中.已知叶片的平均呼吸率为每小时每平方厘米叶面积分解b毫克物质则Ⅲ 则甲植物在上述24小时内每平方厘米叶面积积累物质Ⅲ多（     ）（用算式表示）毫克。