孩子的父亲是一个巡回训马师，训马师终年奔波，以至儿子的学业不断地被扰乱。当他读到高中时，老师要他写一篇作文，说说长大后想当什么样的人，做什么事。孩子写了一篇长达7页的作文，描绘了他的目标----有一天，他要拥有自己的200英亩的梦想牧场，并精心地作了设计。后作文发下来，老师给了一个“F”（最底分）。男孩子放学后去问老师：“为什么我只得了一个F？”。老师说：“对你这样的孩子，这是一个不切实际的梦想。以你现在的家庭状况，你没办法做到这一切。”最后老师加了一句，“如果你把作文重写一遍，将目标定得更现实一些，我会重新考虑给你评分。”最后，孩子对着作文枯坐了整整一周后，男孩子将原来的作文交了上去，没改一个字。他向老师宣布：“你可以保留那F，而我将继续我的梦想。”几十年后，当年的那个老师带了30个孩子来到一个200英亩的大牧场，搞了为期一周的露营活动。当老师离开的时候，她说：现在我可以对你讲，当我还是你老师的时候，我差不多可以说是一个偷梦的人！我那些年，我偷了许多孩子的梦想。幸福的是，你有足够的勇气和进取心，不肯放弃，以致你的梦想得以实现。   

问题：

1、  从这个故事中，你得到什么启示？（5分）

2、  反思现实生活中，有什么因素会偷走我们的梦想。（10分）

3、  结合2的反思，怎么正确处理好梦想和现实的关系？（10分）

2017年5月，一个有关丁璇在江西九江学院等场所给女大学生做女德讲座的舆情在网上持续发酵，“女孩最好的嫁妆就是贞操、女性穿着暴露克家庭、克父母、克子女……”在九江学院举行的一场讲座中，主讲人丁璇的类似言论把她和九江学院连带邀请方九江市传统文化研究会等一起推上了舆论的风口浪尖。

（1）请问恋爱中的道德规范主要有哪些？（10分）

（2）请从法律与道德两个层面思考，“家庭暴力，男女平等”在婚姻家庭关系中的影响与作用。（15分）

材料1：2016年11月5日，北京大学心理健康教育咨询中心副主任徐凯文在“新东方家庭教育高峰论坛”的演讲中提到：北大一届新生中，超过30%学生存在厌学情绪，认为学习没有意义；更有40.4%的学生认为活着没有意义，其中最极端的就是放弃自己。徐凯文将其归结为“空心病”，主要表现是：从症状上可能符合抑郁症的诊断，情绪低落、兴趣减退、快感缺乏；强烈的孤独感和无意义感；缺乏支撑其意义感和存在感的价值观，早期症状是迷惘和自我认同问题等。

材料2：2016年3月27日深夜，因生活琐事，四川师范大学舞蹈学院大一学生芦海清被室友滕刚残忍杀害。随后，滕刚被警方刑事拘留。有关部门精神鉴定结果：滕某患有抑郁症，对其违法行为评定为部分刑事责任能力。

材料3：季羡林先生曾说过：“一个人活在世界上，必须处理好三个关系：第一，人与大自然的关系；第二，人与人的关系，包括家庭关系在内；第三，个人心中思想感情矛盾与平衡的关系。这三个关系，如果能处理好，生活就能愉快，否则，生活就有烦恼。”

<strong>请结合材料思考和回答：</strong>

1、结合实际谈谈大学生应该如何理解人生意义？应确立怎样的人生目的？如何端正人生态度？

2、如何理解人生环境？科学对待人生环境有何意义？大学生应该如何促进自我身心的和谐？怎样促进人际和谐？

一位大一新生的困惑：“怀着憧憬，带着自豪，我跨进了大学校门。我给自己制定了一个又一个的计划：要阅读世界名著30本；要参加3个学生社团；要多选课程；每天背50个英语单词；要多听讲座；多参加集体活动。然而，一段时间下来，我发现自己哪一件事都没做好：该看的书才翻了几页；外语单词背了后面忘了前面，后来干脆不背了；整天从东到西上课却没听进多少，甚至破天荒上课打起了瞌睡；讲座听了几个，但感觉离生活太远；更糟糕的是我发现中学时一向名列前茅的自己，竟然在一次测验中差点不及格，对我的自尊心打击很大；一次发现同室对班长撒谎，便当面诚恳指出，从此该同学不再理我，我主动与他说话，他却斜眼看我，让我十分不爽；习惯了众人中心的我，有一天突然发现我成了个默默无闻的人，那种感觉让我害怕。总之，几个月下来，大学生活的神秘感消失了，取而代之的是不断上升的郁闷感、压抑感和失落感。当我发现自己不再优秀的时候，当我发现原来山外有山的时候，我有一种不再想跑的感觉，我知道不能这样，我要上进，但我感到有点累了，也许这种累是从小学到高中长期积累的，可那时有成绩好有老师父母的鼓励和赞扬支撑着，苦点累点不觉得，现在当自己不再风光荣耀的时候，我发现自己对失落、失败是那么的敏感。我变得心情烦躁，更多的时候则是郁闷，甚至不想做事，一片茫然。与同学聊起来，他们也有类似的感觉，可好像都没我明显，有的还说我想得太多。我想找父母诉苦，可害怕父母担心；我想找同学说说，又顾虑被同学瞧不起；我想去寻求心理咨询帮助，又担心被人认为是心理有毛病。我希望自己回到高中时的精神状态，但我不知道我的问题到底出在哪里？我该怎么做？”

请根据该同学的诉说，回答以下问题：

（1）该同学的问题是哪些原因造成的？

（2）请你给这位同学提些建议，让他振作起来。

（3）人生目标何以如此重要？请结合实际谈谈你对自己人生目标的设想以及应持何种人生态度的理解。

（4）为了你的人生目标，为了将来更好地走向社会，适应未来求职需要，你认为自身最欠缺的是什么？最期待的是什么？在大学期间应做好什么样的知识储备？你有什么样的大学生涯规划？

1.&nbsp; 当代大学生应当从哪些方面要求自己，做担当民族复兴大任的时代新人呢？

1、&nbsp;&nbsp;&nbsp; 毛泽东在民族危难、抗日救亡之际，曾气吞山河地宣示：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”

鲁迅先生曾在《中国人失掉自信力了吗？》一文中有过这样精辟的论述：“中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人……他们是中国的脊梁。”先生还在《学界三魂》中坚定地指出：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来了，中国才有真进步。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这是怎样的一个民族？这是怎样的一国人民？是什么支撑着这个古老而神奇的民族立于世界万邦之林，生生不息、代代相传？中华文明为什么能够源远流长、历久弥新？为什么能够持续不断地焕发出勃勃生机和新的活力？

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;当我们徜徉在５０００多年的文明历史长河中，当我们跋涉在卷帙浩繁的文化典籍里，当我们从９６０多万平方公里的山野川泽追寻答案……蓦然发现，有一种特殊的基因，在支撑着这个民族一次又一次从灾难中奋起，这种基因就是伟大的中国精神！

<strong>请结合历史和现实阐述中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？</strong>

<strong>&nbsp;</strong>

<strong>试述继承和弘扬中华民族优良道德传统。</strong>

请结合材料谈谈你对中华民族崇尚精神的优秀传统的理解，主要表现在哪些方面？我们应该如何继承与发扬？

请你结合材料分析，今天我们大学生应该如何来尊重和传承中华民族历史文化？