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《____》最早阐述教育目的、制度、内容、方法、师生关系的教育专著是《____》。____期是培养动手能力的关键期，学校产生的必备条件有一定的____、一定的____、一定的____。贯穿于《大教学论》全部教育思想的一个重要理论，就是____原则，人生阶段一般分为____、____、____、____、____和____。

《教育基本规律》教育的基本规律有两条，一条反映的是____，另一条反映的是____。____的出现是教育从社会生活中独立、分化出来的一大标志。现代社会发展变化的迅猛，在教育上表现为由主要为____逐步向主要为____，即由____转向____模式。____是现代教育的核心。教育现代化的目标就是要培养____的人。在现代社会里，____、____、____和____是影响教育发展的几个主要因素。一定社会里，通过____、____、____和____等途径实现着其____对教育的制约作用。教育具有文化功能，这一功能表现在____、____、____、____文化上。教育的历史性集中体现在____和____上，教育以____为对象，以____为己任。____和____是婴幼儿期极具重要意义的两件事情。幼儿的主导活动是____，____是婴儿教育的首要任务，____是人的智慧发展的原动力。童年期最为艰巨的任务是掌握和运用____的能力，核心任务是帮助儿童____，也是培养____的关键期。青年应学会____。影响人的发展的因素分为内外两大类，内部因素主要是教育对象的____，外部因素主要有____、____和____。____和____构成人的生活。生物本能起源说的观点是____。教育的心理____说是美国教育学家____。____是教育作为独立活动的形成期。____是社会实现对教育进行控制的中心环节。

《教育目的》____是全部教育工作的核心，是教育活动的____和____。个性发展的核心是____的培养。愉快教育的核心是不断获得____。我国制定教育目的的依据有：____；____；____。素质的基本属性有：____；____；____。应试教育的主要危害有：____；____；____。在西欧，教会学校的目的在于培养____，封建主培养____。三类基本教育目的即____、____和____。培养什么人的问题，是制定教育目的时所要解决的根本性问题。一般来说，教育目的包括两大构成要素，一是____，二是____。全面发展教育由____、____、____、____、____共同构成。德育是以培养教育对象____为目标的教育活动。包括____、____和____等。德育的实质就是把____转化为____的过程。智育是____、____的教育。体育，以____为基本内容，以____为基本手段。美育是____，形成正确的____，培养____、____、____和创造美的能力的教育。实施素质教育以培养学生的____和____为重点。

《教师与学生》在教育过程中，教与学这一对矛盾的主要方面是____，“教有法而无定法”说明了教师工作具有____，教师的劳动也有____，____是学生____的最高表现。学生主体性表现在：____、____、____。学生客体性表现在：____、____、____，教师的素质包括：____、____、____。知识素质包括：____、____、____。教师的作用表现在：____、____，在____中的作用。教师的职业道德的核心和基本原则是____。教师的智能结构是指教师的____和____。师生关系通常表现为____和____，而后者又包括____和____。根据教师和学生在教育过程中的地位和作用，师生关系分为____、____、____。

《学校教育制度》我国近代最早的学制是____，解放以来我国学制基本上沿用____学制，我国当代学制改革的主要文件是____。学制按横向划分有：____、____、____。学制建立的依据有：____、____、____、____、____。我国学制改革应遵循以下原则：____、____、____、____。1951年学制突出了____，____的方针。1958年学制进行了____的试验。

《德育工作》构成德育过程的主要形态是：____、____、____。思想品德教育可以从学生的____、____、____、____作为开端。社会主义学校德育包括对学生进行进行的____、____、____、____和____。品德评价法有四种主要方式：____、____、____、____。德育方法除说理教育法外，还有____、____、____、____、____五种方法。

《教学工作》制定教学计划的首要问题是____。制定有关课程总体规划的指导性文件是____。对班级授课进行了系统研究和说明的著名教育家是____，____主张“儿童为中心”“从做中学”，____源于____，____吸取了____的____并参照我国教学实际工作的成功经验概括而成。引导-发现教学模式的理论依据是____和____倡导的____。学校的正规课程有____、____、____。中小学课程的表现形式有：____、____、____、____。中小学老师常用的教学方法以传授知识的手段为标准分为：____、____、____。中小学教师选择教学方法的的根据是：____、____、____、____。教学工作的基本环节有：____、____、____、____、____。教学模式的特点是：____、____、____、____。隐性课程的特点是：____、____、____。根据教学内容对学生产生影响的方式，学校的课程划分为____和____。中小学常见的显性课程有：____、____、____。课程计划由____、____、____、____，其中心内容是____。教学过程的特殊性表现为：____、____、____。教学方法是____和____的统一。以语言传递为主的教学方法有____、____、____、____。讲授的方式有：____、____、____、____。以直观感受为主的教学方法有____、____。参观的种类有，____、____和____。以实际训练为主的教学方法包括：____、____、____。实验有____、____、____。中小学学法指导的根本目标是：____，____。中小学教学的基本组织形式是____，辅助形式有____、____、____、____和____。备课要备____、____、____。其中____是备课的中心工作，要求做到“____”、“____”、“____”三个程度。常见的教案有：____、____、____。课外辅导的形式有____和____两种。教学效果的反馈环节是____。____、____是检查学生成绩的方法。

《班主任工作》班主任对学生的全面发展起____作用，学校各项工作的基础是____，____原则上是班主任工作中致辟关重要的原则，培养班集体的先决条件是____，____是建设班集体方法的第一步，常规性班级管理包括：____和____。有学生对班主任说放在笔盒里的10元钱不见了，班主任怎么做最好：____，____，____，____。班主任是学校领导贯彻国家教育方针、政策的____和____。是班集体的____、____和____。班主任工作的原则是班主任对全体学生进行教育时必须遵循的____，是解决班主任工作过程中的一些____和____过程中的各种关系的____，是班主任工作过程中____和____的反映。班主任工作的原则有：____、____、____。班主任要用____的眼光看待学生，要有____意识。班干部的选拔和评优应该____。新生的入学教育包括____、____、____、____。班集体的管理包括____的班集体管理、____班集体管理、____班集体管理。制定班主任计划包括____、____。总结有____、____。班集体的形成过程有：____、____、____。

《课外校外教育》课外校外教育是促进学生全面发展的____。专题集会属于____，课外校外教育的区别是____，它们的联系表现在有共同的____、____、____和____，课外校外教育活动的特点有：____、____、____、____。群众性活动有：____、____、____。课外活动的指导原则包括：____、____、____。课外校外教育活动的组织形式有三大类即____、____、____。小组活动是课外活动的____。在家庭教育中要____。

《学校管理》学校管理的核心是对____的管理。学校领导在执行阶段的重要职责是____。管理的职能反映管理的____，校长在处理学校管理中的各种问题，要特别注意决策的____，体现管理方向反映学校管理全局的是____，学校管理的基本方法是____，而经常运用的最具有传统色彩的方法是____。学校教学工作管理的中心任务在于____，____和____是教学管理的重要职能。现代学校管理必须实行教师____的客观要求。教师岗位责任制的“三定”工作指____、____和____。教师的任用制度包括：____、____和____。教师考核分____和____两种，对教师的考核一般采用____和____相结合的方法。学校管理过程的四个基本环节包括：____、____、____和____。教师培养和提高的途径有____和____。在执行阶段，学校领导主要应该抓好____、____、____和____工作。

《教育改革》我国社会主义教育应坚持为____的教育价值观，基础教育改革的目标应是____，“一条龙”的改革是指____整体改革。新时期基础教育中德育的突出特点是德育的____、____、____。我国基础教育改革包括____和____。教育民主化具体表现在____、____、____三个方面，造成学生负担过重的根本原因是____，基础教育实施的单项改革主要有____、____、____。

《教育科研》____是最基本的分类方式，资料的____是最重要的关键性的，____，____是教育科研的重点任务，科学研究主要具有的两大特点是____和____。理论假设的三个阶段：____、____、____。为了正确地进行分类，需注意的几点是：____、____、____、____。科学抽象应符合的要求有：____，且____，____，____。____是科学的灵魂。从范围分，教育科研有____、____和____。从性质分教育科研有____和____。一般来说，教师应选择个人力量就能承担的、____的、以____为主的教育研究课题。科学的态度就是____的态度，选择课题是教育科研的____。教育科研过程就是对教育科研资料的____、____和____的过程。分类方式按照复杂程度分为____、____、____三种。强调____和____相结合，搜集____和____相配合，是当前教育科研的一大特点。教育科研成果的表现形式有____和____。教育科研报告包括____，____。按写作要求，教育科研论文分为____和____。若按研究层次，教育科研论文分为____、____、____和____。____、____、____是实证性研究报告的三个基本组成部分。在实验报告中正文由____、____和____构成。撰写教育科研报告的过程有三个环节，____、____（中心环节）____。谋篇构思的关键是安排好____。

《教育测评》教育测量的要素有____、____、____。根据测量的内容教育测量可分为____、____、____、____。根据实施测量的时机教育测量可分为____、____、____。根据测验结果的评价标准，教育测量可分为____、____。良好的测量应具备的条件是____、____、____和____。测验编制的中心环节是____。根据学生自由反应的程度，可以将____分为____和____。根据评分是否客观把试题分为____和____两类。教育评价按评价的主体分为____和____。按评价的方式分为____和____。教育评价的功能是____、____、____、____。教育评价可分为____、____和____三个阶段。客观性试题主要包括____、____、____和____。

《教育现代化》教劳结合是一个____的过程，它一方面强调教育必须____，另一方面则强调生产劳动必须____。就全国而言，____是我国教育发展的重点。在规划成人教育时要以____和____为重点。____和____筹措教育办学经费，是中国特色，培养全面发展的社会主义新人的唯一途径是____。教育的经济效益是通过____来实现的。教育现代化的核心是____。教育现代化主要是指____，其政治目标具有____，其经济目标具有____，社会互动模式的代表人物是____。教育在现代化的发展中具有____、____、____。

《绪论》人的心理现象极为复杂，它可以概括为____和____两大部分，心理现象（又被称为____）不仅有人，动物也有，我们所学的心理学的研究对象是____。心理学是从哲学中独立出来的既____又____的科学。____年德国莱比锡大学的____创立世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。心理研究应遵循的原则有____（最基本的原则）、____、____（必须遵循的原则）和____。研究的方法很多，其中最基本的是____和____。行为主义心理学的创始人是美国的心理学家____。____是通过____形成并表现出来的。人本主义心理学的代表人物是美国的____。

《心理实质》____是心理的器官，心理上是____的机能。____是心理的源泉，心理是客观现实的____。神经系统可分为____和____。大脑皮层上有三条显著的沟裂，将大脑皮层分为四个区，称为叶，即：____叶、____叶、____叶、____叶。人的心理活动就其产生的方式来说都是____。第一信号系统是由____引起的条件反射系统，第二信号系统是由____作为____而引起的条件反射。高级神经活动的基本过程包括____和____过程。神经系统活动的基本过程是____。条件反射的原理是由____提出来的，心理现象就其产生方式是____活动。

《注意》注意可以分为____、____和____三种，其基本特征是____和____。注意的三种基本功能是____、____、____和____。与注意的稳定生相反的品质是____。正在上课时突然的事件引起学生产生的是____。老师讲课时，，抑扬顿挫，富于变化，引起学生____。“一目十行”是注意的____的的表现，“一心二用”是注意的____的表现。专心做功课是____，人的注意是____。听课又做小动作，这是注意的____，听课做笔记是注意的____，良好的教学活动应充分利用学生的____和____的____。刺激物的强度一般是指____和____。

《感觉》一般地，微弱刺激物能____其它感觉的感受性，感受性和感觉阈限是____的关系，根据感觉反映事物的属性的特点，可以把感觉分成____和____两大类，外部感觉有____、____、____和____。内部感觉有____、____、____和____。感觉是知觉的基础。根据知觉对象的特点，可以把知觉分为____和____。根据知觉是否与客观事物相符合，可以把知觉分为____和____。“窥一斑而知全豹”，这是知觉的____，“入芝兰之室，久而不闻其香”这是感觉的____现象，对客观事物不正确的知觉称为____，人们往往把相似的，接近的，连续的事物知觉视为一个整体，这是由于知觉的____。由于一系列弱光的持续作用，致使视觉感受性不断提高的过程叫做____。反映头部运动频率和方向的感觉叫做____，对自己的身体的运动和位置状态的感觉叫做____。

《记忆》记忆的过程包括____、____、____或____三个基本环节。记忆表象具有____和____的特征。根据记忆的内容不同，可以把记忆分成四种：____、____、____和____。记忆可分为三大系统：____、____和____。根据有无预定的目的、任务，可以把识记分为____和____两种。意义识记的条件是____；机械识记的条件是____。____是第一个对人类记忆进行科学实验的人，揭示了遗忘的规律是____。感觉记忆中信息保持的时间最多不超过____秒，____和____是记忆的主要形式。

《思维和想象》思维的反映对象是客观事物的____和____。思维的两个重要特征是____和____。____与____是思维的基本过程，它贯穿在整个思维过程之中，根据探索问题答案的方向不同，可以把思维分为____和____。____是思维的工具，思维是借助____来实现的，以实际动作为支柱的思维，叫做____。根据想象时有无预定目的，可以把想象分为____和____。有意想象按内容的新颖程度不同，可分为____和____。想象的功能包括____、____和____。思维的品质表现为：____、____、____、____、____。 “一题多解”是____。“只见树木，不见森林”是有____。想象的特点是____，创造想象的特殊形式是____，科学家计算出地月之间的距离是四十万公里，这一活动体现了思维的____。

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