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在化学课堂上，同学们进行了蜡烛燃烧的实验，并认真地做了观察与记录，课后同学们一起展开讨论，大家对“蜡烛燃烧属于化学变化”这一结论提出了一些自己的看法和依据，其中你认为合理的是

分析:通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于__________变化。

下列说法正确的是

化学知识的学习过程中蕴含着科学的思想方法,下列说法不正确的是

有关物质性质的下列叙述中, 属于化学性质的是

下列变化过程中, 只发生物理变化的是 (缺图)

某同学在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验中有错误的是

下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的叙述中，正确的个数是： 1. 能观察到有H₂O和CO₂生成 2. 蜡烛熄灭时,产生白烟是物理变化 3. 证明人呼出的气体中CO₂含量比空气中CO₂含量高 4. 证明人呼出的气体氧气含量比空气中氧气含量高 (缺图)

现有以下实验仪器:①试管②烧杯③量筒④药匙⑤胶头滴管，选取上述仪器填空。 (1)在实验室里取用粉末状固体药品一般用__________(填序号, 下同)。 (2)取用一定量的液体药品, 要用__________量出体积。 (3)用作少量试剂反应的容器是__________。 (4)吸取和滴加少量液体的是__________。

许多物质燃烧都伴随发光放热的现象，王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化,王刚小组的同学对此展开了探究。【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？【猜想与假设】猜想1:都是化学变化;猜想2:不一定都是化学变化。【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想: (1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上,观察到: a.烧杯内壁出现__________。 b.手摸烧杯壁有__________感觉。 (2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,观察到__________。分析:蜡烛燃烧产生的新物质是__________,蜡烛燃烧为__________变化。 (3)观察白炽灯(灯丝为钨丝): |通电前|通电中|通电后| |---|---|---| |灯丝为银白色固体|发出白光，手摸灯感觉发烫|灯丝为银白色固体| (缺图)

化学兴趣小组的三名同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究: (1)贝贝取来一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上, 结论:石蜡的密度比水的密度__________。 (2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。她把一根火柴梗放在火焰中(如图),约1s后取出,可以看到火柴梗的__________(填“a”, “b”或“c”)处最先炭化。结论:蜡烛火焰的__________温度最高。 (3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为她的以下做法中不合适的是__________。 (4)三名同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃, 【查询资料】蜡烛中含有碳,不完全燃烧可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一种具有可燃性的气体【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体的成分可能是什么呢? 【猜想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO; 芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽; 婷婷认为:可能以上两种情况都有。【实验方案】换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管的另一端做点火实验, 【现象与结论】如果观察到____________________现象,则贝贝的猜想正确; 如果观察到____________________现象,则芳芳的猜想正确; 如果观察到____________________现象,则婷婷的猜想正确。 (缺图)

下列有关酒精灯的使用方法中错误的是

老师组织同学们到实验室亲身体验一下化学实验的魅力，某同学做完“给固体加热”实验后，老师发现他使用的试管破裂了，其原因不可能是

下列实验操作中,正确的是

下列知识属于化学性质的是

如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（含图）

下列属于纯净物的是

空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是

对知识的比较与归纳是学习科学的重要方法．小明找到以下三个化学反应原理： ①H₂CO₃易分解生成H₂O和CO₂；②碳酸钙高温分解生成CaO和CO₂；③碱式碳酸铜受热分解生成CuO、H₂O和CO₂．通过比较发现： (1) 它们有许多相似之处：从反应类型来看，三者都属于__________；从反应产物来看，三个反应都有__________生成． (2) 三个化学反应也有一些不同之处，从反应条件来看不需要加热的反应是__________（填序号）．请再找出一个不同之处：____________________．

历史上众多的化学家对空气展开了一系列的研究究,在无数次思维的碰撞中,最终迸发出的是人类文明不断进步的火花． (1)1777年，拉瓦锡在曲颈甑中(装置A)加热汞(Hg)，玻璃钟罩及瓶中气体体积Vo=50立方英寸(一种体积单位，下同)．加热第2天，瓶中汞表面出现红色粉末(HgO)．12天后,红色粉末不再增加,结束实验．使装置冷却至室温，玻璃钟罩及瓶中气体体积经测量Vg=40立方英寸． ① 加热12天至红色粉末不再增加才结束的原因是____________________． ② 根据拉瓦锡的实验,计算出空气中氧气的体积含量为____________________． ③ 发生反应的表达式为____________________． (2)查阅资料:镁在空气中燃烧,氧气、氮气、二氧化碳都可以助燃．人们沿着科学家的足迹,对反应物进行了优化,氧气与分别用铜粉、红磷等进行实验． ① 图B、D实验过程中,需要不断推拉注射器活塞,否则结果会偏小,不断推拉注射器的目的是____________________．图B实验用小气球而不直接用橡皮塞,小气球的作用可能是____________________．未待装置冷却至室温就读数,会造成测定空气中氧气的含量____________________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)． ② 装置C、D的实验中红磷(P)燃烧生成白色固体,反应的表达式为____________________．【反思交流】 (3)① 若用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量是否可以并说明原因:____________________． ②小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量,结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的五分之一,小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是____________________． ③小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是____________________．【缺少答案，请补充】（含图）