A. 学生的需求

B. 社会需求

C. 体育学科的功能

D. 体育产业

A. 促进智力发展

B. 培养坚强的意志品质

C. 完善人格

D. 提高身体机能能力

A. 多样性

B. 潜在性

C. 多质性

D. 稳定性

A. 体育教师职业道德的评价

B. 教学理解能力的评价

C. 教学组织管理能力的评价

D. 教学实践能力的评价

A. 运动认知性课程

B. 情意性课程

C. 综合性课程

D. 生命与生活教育课程

A. 整体性

B. 连续性

C. 层次性

D. 固定性

A. 系统性原则

B. 健身性原则

C. 趣味性原则

D. 封闭性原则

A. 身体训练水平

B. 技、战术训练水平

C. 运动员输送率的评价

D. 健康教育学习成绩的评价

A. 探究式学习法

B. 发现式教学法

C. 领会教学法

D. 合作学习法

A. 体能的评价

B. 知识与技能的评价

C. 态度与参与的评价

D. 合作精神的评价

A. 显性课程资源

B. 隐性课程资源

C. 条件性课程资源

D. 素材性课程资源

A. 了解学情

B. 钻研教学内容与方法

C. 准备体育器械

D. 编写课件、ppt

A. 健身功能

B. 教育功能

C. 娱乐功能

D. 文化传递功能

A. 整体性

B. 连续性

C. 层次性

D. 可操作性

A. 体育教师

B. 学生

C. 体育教材

D. 体育教学环境

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错

A. 对

B. 错