tmp_85d1b44fa200b13fbda76bcd86efaf651ca0..._在线真题试卷与模拟练习_tmp_85d1b44fa200b13fbda76bcd86efaf651ca0..._考试宝

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法治启蒙渠道（选1个最主要的）：

当您需要了解法律知识时，会优先选择哪种途径？

您认为“守法”的核心是？

情景一：过马路时红灯亮起，路口没有车辆和交警，您会？

情景二：发现邻居占用消防通道堆放杂物，您会？

情景三：网购到假冒伪劣商品，商家拒绝退货，您会？

您是否愿意参与社区法治志愿服务（如普法宣传、矛盾调解）？

您知道以下哪项行为明确违法？（可多选）

您觉得哪些因素会让人“不小心违法”？（可多选）

小组实践作业——“行走的思政课”：根据以下要求完成小组实践作业“行走的思政课”： 1. 内容要求：从以下三种结合方式中选择其一，自拟题目，形成实践学习成果（word+PPT+宣讲）：（1）将菏泽元素（例如：优秀传统文化、红色革命文化、菏泽非遗、英模、某场馆、菏泽历史、乡村振兴、其他建设成就等）与《思想道德与法治》课程内容某一个知识点结合；（2）将菏泽学院元素（例如：校园文化、办学特色、校风校训等）与《思想道德与法治》课程内容某一个知识点结合；（3）将当前社会热点问题或现象（限于2025年9月至12月时间段内的新闻热点）与《思想道德与法治》课程内容某一个知识点结合。 2. 格式要求：（1）Word文件：内容应包含三个部分：对菏泽、菏泽学院或者社会热点的分析；与德法教材的结合点进行分析；思想政治教育启示。正文字体：仿宋、四号。文章题目居中，黑体二号，行距1.5倍。一级标题：黑体四号，二级标题：仿宋、四号、加粗。全文段落：两端对齐，行距：单倍。文中不准出现无用的空格、非中文字体、乱码等。（2）PPT：页数不低于8页。包含标题页、目录页和结尾页。内容部分与word文件一致。有图有文字，文字和图片意思一致，字体要清晰可见，注意整体设计的美观和大方。 3. 提交要求：各班班委将本班各个小组的实践成果（word、PPT、宣讲照片）汇总压缩后统一交给老师，各班应在2026年元旦之前完成班级宣讲，任课教师在宣讲现场进行打分。每个小组学生完成该作业可获得8学时。

个人实践作业——“品经典著作，悟思想伟力”：根据以下要求完成个人实践作业“品经典著作，悟思想伟力”： 1. 阅读要求：阅读马克思主义理论经典著作、党和国家领导人著作等（由思政课教师根据所授课程及内容进行推荐）； 2. 撰写要求：根据阅读书目或文章撰写读书报告、心得体会，文稿不少于1000字，既有著作内容，也有对个人的启发或思考内容； 3. 提交要求：将内容填写到《菏泽学院思想政治理论课实践教学活动记录册》，填写完整后，将此表格提交至学习通平台，截止时间2025年11月3日。由任课教师批阅后，获得8学时。

作为一名大一学生，在思政课程的指引下研读《习近平谈治国理政》，请结合著作中关于理想信念、民本思想、自我革命等论述，联系思政课知识点与自身实践，谈谈你对“提升个人道德素养”的理解（撰写读后感）。

书中对理想信念的强调，筑牢了我涵养大德的思想根基，这与思政课“明大德”的要求一脉相承。习近平总书记指出，理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。对大学生而言，理想信念同样是道德修养的灵魂。在思政课学习中我们知道，当代青年的理想应与国家发展同频共振。从前我对“爱国”的理解较为模糊，而书中“把个人理想融入国家发展伟业”的论述让我豁然开朗。我开始主动参与“红色经典研读”社团活动，在分享会上讲述革命先烈的英雄事迹；在专业课学习中，主动关注行业前沿与国家需求，立志学好专业知识助力行业发展。这种将个人追求与民族复兴相连的信念，正是新时代青年应有的大德。以人民为中心的发展思想，指引我践行守公德的价值追求，这和思政课倡导的社会责任意识高度契合。著作中“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的论述，深刻诠释了公德的核心要义。作为大学生，我们虽暂无执政履职之责，却能在校园与社会生活中践行公德。我加入了学校的志愿服务队，定期走进社区开展支教活动，帮助留守儿童辅导功课；在校园里，主动参与实验室耗材分类整理、图书馆秩序维护等志愿工作。这些经历让我明白，公德并非空洞概念，而是体现在关心他人、服务社会的点滴行动中，这正是思政课教会我们的“以实际行动践行社会责任”的生动实践。自我革命的重要理念，为我严私德提供了科学方法，呼应了思政课中自我修养的相关内容。习近平总书记强调共产党人要强化自我修炼、自我约束、自我塑造，这一要求对青年修身同样重要。思政课常讲“慎独慎微”，书中“不矜细行，终累大德”的论述更让我警醒。我开始养成每日反思的习惯：反思是否按时完成学习任务、是否在小组合作中推诿责任、是否在生活中做到诚信友善。面对室友间的小矛盾，我不再固执己见，而是换位思考主动沟通；发现自己有拖延陋习后，制定详细计划逐步改正。这种常态化的自我修正，正是提升私德修养的有效路径，让我在自律中不断完善人格。此外，书中对“两个结合”的阐释，让我学会从传统美德中汲取道德滋养，这与思政课中中华优秀传统文化教育紧密相关。著作将“天下为公”的传统理念与新时代治国思想相融，把“言必信，行必果”的诚信观念转化为当代道德准则。这启示我，提升道德素养要深耕传统文化土壤。我开始阅读《论语》《大学》等经典，将“仁者爱人”的理念融入与人交往中，将“自强不息”的精神用到学业攻坚中。这种传统与现代的结合，让我的道德修养既有时代特色，又具文化底蕴。研读《习近平谈治国理政》，对大一的我而言是一次深刻的道德修行。它让我把思政课的理论知识转化为修身实践，明晰了明大德、守公德、严私德的成长方向。未来，我将持续以这部著作为指引，在学习与实践中不断锤炼品德，努力成长为兼具理想信念与道德修为的新时代大学生，为社会发展贡献青春力量。【缺少答案，请补充】

您认为当前社会最常见的“轻微违法行为”是？（如高空抛物、噪音扰民等，请写出具体现象）

对于提升全民守法意识，您有什么“金点子”？

您是否有过主动守法并影响他人的经历？（如劝阻他人闯红灯、提醒朋友依法维权等）如果有，请简单分享：

对法律的本质、作用的认知：是否理解“法律是统治阶级意志的体现，是保障公民合法权益、维护社会公平正义、规范社会秩序的重要准则”。

对守法内涵的认知：是否明确“守法是公民的基本义务”，是否知晓守法不仅是“不违法”，更是自觉遵守法律规定、依法履行义务、依法行使权利的行为。【缺少答案，请补充】

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