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下列各项内容中属于化学学科研究内容的是

下列做法不符合“环境友好化”的是

2020年新型冠状病毒来袭，在抗击疫情中，化学发挥了重要作用。下列对化学认识错误的是

下列诗句描述中，属于物理变化的是______，属于化学变化的是______。 ①千锤万凿出深山 ②烈火焚烧若等闲 ③粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ⑤日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 ⑥床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝 ⑦风吹柳花满店香 ⑧白玉为堂，金作马 ⑨爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是

端点燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是______。

化学变化与物理变化的本质区别是______。

物质的性质可以决定物质的用途。下列物质的性质及对应用途说法正确的是

感知经典——拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验实验原理：（1）____________________。（文字表达式）（2）____________________。（文字表达式）实验结论：____________________。【缺少答案，请补充】

从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是

简要回答下列有关实验室制氧气操作的问题：（1）用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的目的是（2）用排水法开始收集氧气的最佳时刻是（3）停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的目的是（4）加热高锰酸钾制O₂在试管口放一团棉花（5）用排水法收集氧气的原因是用向上排空气法收集氧气的原因是（6）用向上排空气法收集氧气时如何验满？

（广东省揭阳市普宁市2021-2022上期末）化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。 [提出问题]足量红磷在密闭的四球形底瓶内燃烧熄灭后，容器内是否有氧气剩余？ [作出猜想]猜想①：氧气没有剩余；猜想②：氧气有剩余。 [实验探究]该小组同学按图1组装好实验装置。步骤1：利用高能激光笔照射紧挨烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；步骤2：待装置完全冷却后，将装有白磷的烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（1）红磷燃烧的符号表达式______，基本反应类型______。（2）兴趣小组通过实验分析思考，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论由此联想到课本实验：______（填物质名称）在空气中不能燃烧，但在氧气中剧烈燃烧、火星四射。（3）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化曲线图：在图2中______（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；气磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为______段（用图2中字母表示）。 [实验结论] （4）根据上述实验现象及数据分析，得出结论如下：猜想______正确。 [拓展延伸] （5）红磷燃烧产物P₂O₅与瓶底的热水发生反应，生成磷酸（H₃PO₄），其反应的化学符号表达式为______。 [反思与评价] （6）课本上用红磷燃烧的方法______（填“能”或“不能”）精确地测量空气中氧气的含量，理由是______。 (缺图)【缺少答案，请补充】

用气体压力量传感器测出集气瓶中的气压变化，并用数据处理软件以数字、曲线的形式实时显示。集气瓶内气压变化如图乙所示。 ①实验前要检查甲装置的气密性，其操作为：______。 ②图乙中A点点燃前集气瓶中的气压，AB段气压显著增加的原因______。 ③另一小组同学用甲装置进行该实验，结束时，观察到进入集气瓶内的水大于集气瓶内原空气体积1/5，可能的原因是______（填写序号）。 A. 燃烧匙内红磷不足 B. 将燃烧匙伸入集气瓶的操作过于缓慢 C. 逐滴橡皮塞后发现橡胶管上未夹弹簧夹 D. 未等到装置完全冷却就打开弹簧夹 (缺图)

下列关于相对原子质量的说法，正确的是

在原子中，一定含有的粒子是

下列化学用语所表达的意义正确的是

下列三种分子CO₂、H₂O₂、O₂中都含有

下列说法正确的是

若某纯净物在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，则该物质一定含有____元素，可能含有____元素，你推断的理论依据是______。

（1）按要求写出下列符号的意义或根据意义写出相应的符号： ①碘元素______；②碘原子______；③铁原子______；④4C表示______ ⑤O表示______。 ⑥空气中含量最多的元素是______，地壳中含量最多的金属元素是______，人体中含量最多的元素______。（2）用大写字母E、N和小写字母e、g可以写成的元素符号有______、______、______。