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掌握作业的概念及作业与人生、生活、健康、环境和处境、文化素质的关系；作业活动的范围、层次及内容；作业治疗的定义、分类及作业治疗在康复团队的角色；作业治疗的基本理论，包括作业治疗范例、实践模式、参考架构及治疗方案的关系；作业治疗的临床思维；作业治疗的步骤；常用的六种干预手段。【缺少答案，请补充】

熟悉作业表现模式、人类作业模式及人、环境与作业模式、重建生活为本作业治疗模式的基本理论，及常用的参考架构。

了解普通科作业治疗、社会心理作业治疗、发育性作业治疗的内容；世界作业治疗师联盟及一般专业守则的简介；作业治疗的发展简史；传统及现代作业治疗技术之比较。【缺少答案，请补充】

作业是作业活动的总称，是人们利用自己时间所做的一切事情，一般被视为在一个人的生活里有独特的意义和目的活动。作业的范围主要是指日常生活活动、工作/生产力及休闲这三个方面，三者之间互相关联。作业层次自上而下包括角色、活动、任务、行动、能力/技巧。作业治疗是协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的性和有意义的活动，去预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍（自理、工作、游戏/休闲）及促进最大程度的功能。以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，使人可以在生活环境中得以发展，和鼓励他们参与并贡献社会。常用作业治疗实践模式包括作业表现模式、人类作业模式、人、环境与作业模式、重建生活为本作业治疗模式。各经典模式与ICF有许多相通之处。重建生活为本作业治疗模式是2015年由香港职业治疗学院资深作业治疗师梁国辉提出结合作业治疗基础理论中的“人-环境-作业模型”（person-environment-occupation model, PEO）、人类作业模型（model of human occupation, MOHO)的系统构成部分，强化以人为本建立的一套作业治疗通用模式。临床思维是作业治疗的基本技能之一，包括科学性的思维、叙述性的思维、务实性的思维、道德伦理上的思维四个层面。作业治疗的临床思维过程包括互动性过程与条件性过程。作业治疗的过程包括评定、设定预期目标、制订治疗方案、治疗的实施、再评定、决定康复后去向等六个基本的步骤。【缺少答案，请补充】

李先生，男，65岁，商人，一周前左侧身体突然无力，言语不清。神经科医生诊断为右大脑中动脉梗死。他的左手和左臂肌张力松弛并且有肿胀，感觉减退。他不能单独完成任何自我照顾活动，在床上移位时需要人用最大的帮助。【缺少答案，请补充】

作业治疗师综合地应用作业治疗参考架构和干预方法对李先生进行治疗。【缺少答案，请补充】

李先生的左肩有肩关节半脱位（shoulder subluxation）及肩痛，作业治疗师做一条肩臂悬带给他。肩臂悬带通常在坐立期间使用和穿着。患手必须被悬在正确位置，保持腕和手指伸展。肘关节应该以80°屈曲，在背面和颈上舒适地佩戴。【缺少答案，请补充】

作业治疗师每天安排李先生60分钟的治疗，包括利用包氏手法和运动再学习法技术去鼓励李先生左边身躯运动和感觉意识。【缺少答案，请补充】

作业治疗师教导李先生怎样做自我照顾活动。他可用一根四足杖行走。每天早上有45分钟洗澡、梳洗及穿/脱衣服的训练。李先生被安排坐在浴椅上淋浴，洗澡和穿衣服时用单手的方法。一根长柄的洗澡海绵和穿衣棍可以使他能独立完成洗澡和穿下身衣服的任务。【缺少答案，请补充】

李先生有左侧视觉忽略及结构性失用症，不能自己穿衣和按照正确的顺序和部位穿衣。李先生穿衣时会顺序颠倒，内外反转穿或穿错部位。另外，在认知方面他有少许短期记忆的困难，较难学习新事物。【缺少答案，请补充】

作业治疗师在李先生出院之前与李先生的家人一起前往随访。随访时，作业治疗师建议洗手间加装一条扶手和在浴室使用一块浴缸板，另外，有关的家居布局使李先生的活动能力能够完全适合环境的变化。【缺少答案，请补充】

下列哪项不是作业活动

以下哪项作业治疗训练形式对患者的生活能力和生活角色能力层次是完全合适的

下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象

下列哪项不属于休闲活动的

作业活动的层次不包括

在环境之中，哪项是属于人类环境

哪项不是发育性作业治疗的工作内容

哪项不是作业治疗的过程基本的步骤

哪项不是作业治疗的定义几个重要成分