16_形成性考核手册纲要专用_2_在线真题试卷与模拟练习_16_形成性考核手册纲要专用_2_考试宝

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本专题的学习内容为新民主主义革命时期，即1919年五四运动至中华人民共和国成立时期，仁人志士和人民群众在中国共产党的领导下为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，贯穿第四章、第五章、第六章、第七章。【缺少答案，请补充】

参考主题（1）马克思主义的早期传播与中国化（2）农村包围城市道路的发展历程（3）新民主革命时期中国共产党的奋斗历程（4）新民主主义革命时期的民众教育（5）国共合作（6）新民主主义革命时期民主党派的奋斗历程（7）青年学生运动（8）革命爱情故事（9）爱国人物故事（10）革命精神（如红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神等）（11）新民主主义革命时期中医药事业的发展（12）新民主主义革命时期安徽地方历史人物及历史事件等

学习要求： 1、顾名思义，上面的参考选题仅是给同学们提供一个参考。小组可以从上面参考选题中选择一个主题或自主设计一个主题进行学习。具体学习汇报成果题目自拟，要求主题集中鲜明，具有正确的历史观、价值观与较强的教育意义。 2、所选主题时间段必须是新民主主义革命时期（1919-1949年）。【缺少答案，请补充】

学习者特征： 1、本课程授课对象为全校各专业本科生，大一开设本课程。授课对象在中学阶段已经学习过中国近现代历史，对中国现代史上的重要历史人物和历史事件有一定的了解，为本章节的自主学习提供了一定的知识储备。 2、从整体上讲，中学阶段的学习以应试为主，故对于历史知识的掌握多为点状，对于历史事件的前因后果以及事件之间的联系等还缺乏系统的认识，无法形成一个清晰的线条，也缺乏用正确的历史观与方法论多角度分析历史问题、辨别历史是非的思维和能力。【缺少答案，请补充】

学习目标通过本专题的学习，认识中国所处的时代和国际环境，了解近代中国的基本国情。中国人民遭受了帝国主义残暴的民族压迫，亡国灭种的阴影，笼罩在中国人的心头。近代中国人民的斗争，主要是以挽救中华民族的危亡为出发点。无数的志士仁人，一代又一代的中国人进行了不屈不挠、英勇顽强的斗争。在中国共产党的领导下，中国人民经过长期、艰苦、曲折的斗争，推翻了半殖民地半封建的社会制度，取得了新民主主义革命的胜利，创建了中华人民共和国，基本上完成了争取民族独立、人民解放的任务，从而为实现国家繁荣富强、人民共同富裕创造了前提，开辟了道路。【缺少答案，请补充】

学习资源必读文献： 1、毛泽东：《中国革命和中国共产党》（1939年12月） 2、毛泽东：《论持久战》（1938年5月） 3、毛泽东：《把我国建设成社会主义的现代化强国》（1963年9月） 4、毛泽东：《新民主主义论》（1940年1月） 5、习近平：《实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想》（2012年11月29日） 6、习近平：《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话》（2015年9月3日） 7、习近平：《在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话》（2016年11月11日） 8、习近平：《在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话》（2017年8月1日）延伸阅读文献： 1、毛泽东：《中国革命战争的战略问题》（1936年12月） 2、毛泽东：《论新阶段》（1938年10月） 3、毛泽东：《论联合政府》（1945年4月24日） 4、《中共中央关于目前形势与党的任务的决定》（1937年8月25日）影视资源： 1、《建党伟业》 2、《建国大业》 3、《百团大战》 4、《我的1919》 5、《百年情书》 6、《南京南京》 7、《金陵十三钗》 8、《开罗宣言》 9、《东京审判》【缺少答案，请补充】

学习过程我们自主学习小组选择青年学生运动为题目。团队梳理了《觉醒年代》《青春之歌》等经典影视作品中的历史场景，同时对照《中国青年运动史档案资料汇编》等文献，对五四运动、一二·九运动等关键事件的时代背景、组织脉络及社会影响进行研究。在此基础上，团队一历史剧的形式加深对当时社会环境的体验，共同完成了三幕历史剧《风雨木棉红》的剧本创作。剧本以1925年上海五卅运动为原型，通过学生领袖、进步工人、知识分子等多角色视角，再现了青年群体在反帝爱国浪潮中的觉醒历程。为进一步深化对近代中国社会复杂性的认知，团队特别设计了分工角色扮演活动，其中以“自梳女”这一独特女性群体为研究焦点——通过研读《顺德蚕丝业档案》中关于女性劳工的记载，结合广东民间“梳起”仪式的口述史料，小组成员分别扮演缫丝女工、家族长辈等角色，在模拟的“拒婚抗争”的场景中，直观感受清末民初女性在封建礼教压迫与工业文明冲击下的生存困境。【缺少答案，请补充】

评价与反馈以历史剧的形式对一段历史进行研究让小组各个成员对当时的历史环境有了很大的感受，这次自主学习不仅在知识层面让我了解了自梳女这组织，更让我看到了在国家危难时刻广大同胞的觉醒特别是女性力量的壮大。通过这次自主学习我对近代史有了更好的了解同时也增加了我的学习经验个学习渠道。在历史剧编写的同时也在查阅大量的历史文献，极大的开拓了我的历史视野。【缺少答案，请补充】

中国近现代史纲要第九、十章自主学习任务单（自主学习二）学习主题中国特色社会主义的开创与发展学科领域马克思主义理论适合班级所属教研室中国近现代史纲要教研室学习内容结构方式基于主题的基于案例的基于问题的基于项目的学习活动方式集体化学习个别化学习合作式学习协作式学习学习内容第九章改革开放与中国特色社会主义的开创与发展第一节历史性的伟大转折和改革开放的起步一、历史性的伟大转折和中国特色社会主义的开创二、拨乱反正的完成三、改革开放的起步第二节改革开放和现代化建设新局面一、改革开放的展开二、加强和改善党的领导三、改革开放和现代化建设的深入推进四、国防战略的转变、“一国两制”方针的形成和外交方针政策的调整五、中国特色社会主义事业的继续推进第三节把中国特色社会主义全面推向21世纪一、社会主义市场经济体制改革目标和基本框架的确立二、改革开放和现代化建设的跨世纪发展三、香港、澳门回归祖国与两岸交流扩大四、推进党的建设新的伟大工程第四节在新的形势下坚持和发展中国特色社会主义一、全面建设小康社会宏伟目标的提出二、全面建设小康社会新部署和改革开放的深化三、推进“一国两制”实践与祖国和平统一大业【缺少答案，请补充】

通过第九章与第十章的自主学习，掌握中国共产党改革开放后的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，了解改革开放以后所取得的巨大成就及在新时期马克思主义中国化的历史进程中所产生的理论成果，在此基础上进一步增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感；进一步增强拥护共产党领导和接受马克思主义指导的自觉性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的明确观念，坚定不移地走中国特色社会主义道路。【缺少答案，请补充】

为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史转折？

中共十一届三中全会以来，党和国家事业发生了怎样的历史性变革？其意义是什么？【缺少答案，请补充】

试述改革开放和现代化建设的历史进程和基本经验。

在不断推进改革开放和现代化建设的历史进程中，实践创新和理论创新的关系是怎样的？试举例说明。

改革开放40年来我国社会主要矛盾发生了哪两次变化，为什么会发生这些变化？

请各组同学在认真学习第九章与第十章的基础上，从上述问题中选择一题回答，并以小组为单位提交一份作业（不少于2000字，可手写或用A4纸打印）。【缺少答案，请补充】

必读文献：（1）邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日）（2）江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》（2001年7月1日）（3）胡锦涛：《在纪念党的十一届三中全会召开三十周年大会上的讲话》（2008年12月18日）（4）习近平：《决胜全面建成小康社会夺【缺少答案，请补充】

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