想到别的运动员比我伤得更重，心理就能得到某种宽慰，这种心理技能称为( )。

一般来说，运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平要求( )。

在体育学习中碰到困难、挫折时，可以对自己说“不要灰心，坚持到底”。这是( )调控。

团体规模越大，凝聚力会( )。

下列哪个选项不是体育教学中目标设置的作用。( )

在技能学习的初期应尽量消除不必要的压力，使学生在比较低的唤醒水平条件下降低错误动作。这是( )理论的提示。

在运动技能的学习过程中必须达到“过度学习”程度。对体育学习重复量要达到( )的程度。

下面哪个是任务指向的自我调控?( )

学生在体育活动过程中能及时发现问题、改进学习策略和提高学习成绩的能力是( )。

要紧密团结合作才能获得优异成绩的体育项目称为( )

运动心理学创立标志是( )。

体育心理学研究的侧重点是( )。

体育教学中哪种类型学生不能过度批评?( )

制订体育学习计划，选择合适的体育学习方法，这属于( )策略。

下面哪一项属于体育锻炼者的非智力因素。( )

通过学习新的技能，控制新的环境来发展自己的能力，这种目标定向是( )。

由体育活动过程本身引起的兴趣是( )。

下面哪个不是体育教学内容选择的依据?( )