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C(　　)本题考查时政知识。要支持联合国在全球发展合作中发挥统筹协调作用，鼓励工商界、社会团体、媒体智库参与全球发展合作。故本题答案为 C。

A(　　)本题考查时政。2022 年中央“特岗计划”实施范围为：原集中连片特殊困难地区、中西部国家扶贫开发工作重点县和省级扶贫开发工作重点县，西部地区原 “两基 ”攻坚县(　　)，纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。故本题答案为 A。

A(　　)本题考查法规。在我国，最高国家权力机关的执行机关是中华人民共和国国务院。中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。故本题答案为 A。

A(　　)本题考查政治。商品经济的产生条件有两个：一是存在社会分工，二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。故本题答案为 A。

D(　　)本题考查党史。在党的七届二中全会后，中共中央和军委机关决定迁往北平。1949 年 3 月 23 日上午，毛泽东等中共中央领导人告别前来送行的父老乡亲，离开了中国革命的最后一个农村指挥所——西柏坡，踏上“进京赶考 ”之路。故本题答案为 D。

C(　　)本题考查常识。青藏高原是“世界屋脊 ”，气候有“一年有四季，全年备寒装”的特点。故本题答案为 C。

D(　　)本题考查化学常识。二氧化硫是无色气体，有强烈刺激性气味。火山爆发时会喷出该气体，在许多工业过程中也会产生二氧化硫。大气中的二氧化硫是造成酸雨和土壤酸化的主要原因。故本题答案为 D。

D(　　)本题考查教育目的。教育目的的评价功能指教育目的既为教育活动提供了方向，又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准，能够衡量一所学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量、学生的学习质量和发展程度。故本题答案为 D。

A(　　)本题考查教育研究。教育研究应遵循的基本原则大致可以概括为以下六个方面：(　　)客观性原则。客观性原则是指在教育科学研究中应坚持“实事求是 ”，一切以客观实际为准绳，根据客观事实的本来面目加以考察，排除一切主观偏见。这是进行教育研究的最基本原则。(　　)创新性原则。创新性原则指的是教育科研要有创意，能发现别人没有发现的问题，探索出别人没有实践过得富有创意的教育内容、方法、手段等，也就是说要在原有认识的基础上有所发展和创造，主要体现在对前人没有研究或研究的较少的以及对前人已有研究但从深化或相悖的方向来展开的研究上。(　　)理论联系实际原则。理论联系实际原则是指教育研究中既要重视理论的指导，又要重视实践，将理论与实践辩证统一起来。一般而言，课题主要存在于教育实践中，其研究结果也多是为教育实践服务，因而教育研究要立足于教育实际。但研究过程必须在正确的理论指导下才能取得成效，研究结果必须经过理性分析，上升到理论才具有普遍指导意义。(　　)定量与定性相结合原则。对研究对象不仅应有定性的分析，还要有定量的分析。定性是定量的前提，定量则是定性的精确化。(　　)伦理原则。一个优秀的科学研究者不仅要有才，还要有德。具体表现为：一是研究对象的确立与研究手段的选择要讲伦理道德；二是不能贪他人之功，把集体、合作研究占为己有；三是不应好大喜功，言过其实，夸夸其谈；四是应实事求是地反映所引用的资料，详细的注明出处，如实地反映给自己以启发的个人或集体，承认他人的成果。(　　)严谨细致原则。严谨细致是科学工作者必须具备的工作作风。科学研究是复杂、辛劳的工作，在研究中不仅应明确其质的区分，还需掌握其量的界限，应力求避免遗漏、错误或以偏概全。在教育研究过程中要严格执行规定程序、要求，数据的获得应反复核查，使之准确、无误，引用的资料出处要准确，结论要适当、可靠。故本题答案为 A。

C(　　)本题考查教学评价的类型。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。比如教师在课堂上想要获得学生学习的反馈而进行的提问就属于形成性评价。故本题答案为 C。

D(　　)本题考查课程理论流派。社会中心课程论亦称“社会改造主义课程论 ”。这种课程理论的核心观点是：课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。其主要代表人物之一美国学者布拉梅尔德认为，课程乃是实现未来社会变化的运载工具，所以，普通教育或整体教育的课程设计有必要使课程结构具有意义的统一性。除此以外，代表人物还有弗莱雷，其代表著作为《被压迫者的教育学》。故本题答案为 D。

D(　　)本题考查学习策略。是运用了记忆术，属于精细加工策略。故本题答案为 D。

C(　　)本题考查同化性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。同化性迁移的特点是自上而下，原有的经验结构是上位结构，新的经验结构是下位结构。在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼 ”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼 ”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。故本题答案为 C。

A(　　)本题考查教学模式。抛锚式教学，又叫“实例式教学 ”、“基于问题的教学 ”、“情境性教学 ”。这种模式要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解。以建构主义为基础，建构主义强调情境的重要性，认为知识是在具体情境中使用的，而不是拿来就用的，要想完成对所学知识的建构，最好的办法就是让学习者到现实世界的真实环境中去体验、去感受，而不是仅仅听老师讲解。故本题答案为 A。

B(　　)本题考查教学实践特点。教学实践的基本特点： (　　)客观性。教学实践活动是一种客观的对象性物质活动、感性活动，具有直接的现实性。(　　) 目的性。教学实践活动是价值的实现过程，反映了学生作为认识主体在教学实践活动中的能动性。正是活动的价值取向，制约着实践主体活动的方向进程的调节及结果的解释，并成为教学活动的内在动力。(　　)群体性。教学实践活动是在众多个体参与、相互协作中进行的，是师生共同建构学习主体的过程，因此，它具有群体性、社会性。 (　　)创造性。实践活动的本质是主动变革，是创造，是运用一定的物质手段有意识、有目的地改造客体，而不是对客观世界的消极适应。故本题答案为 B。

A(　　)本题考查杜威观点。杜威的主要教育观点：①新三中心论，即“儿童中心 (　　)”“经验中心 ”“活动中心 ”。②教育即生活、教育即生长、教育即社会。②教育即经验的改组或改造，这是其教育思想的基础与核心。④从做中学。⑤五步教学法，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。故本题答案为 A。

D(　　)本题考查不同学生学习态度。不同的学生，在学习态度上明显有不同。故本题答案为 D。

B(　　)本题考查教学方法。教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。故本题答案为 B。

B(　　)本题考查提问类型。知识性提问，是考查学生概念、字、词、公式、法则等基础知识记忆情况的提问方式，是一种最简单的提问。还可以叫回忆性提问。比如，“法国的首都在哪里 ”，学生回答这样的问题，不需要进行深刻的思考，只需回忆已经学过的知识，进行简单判断即可。故本题答案为 B。

B(　　)本题考查《中华人民共和国教师法》。《教师法》第十九条各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。故本题答案为 B。