阅读下面的文字,完成问题。

唐人古体

古体诗,亦名古诗、古风或往体诗,指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗

(又名今体诗)相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格,篇幅可长可短,押韵比较

自由灵活,不必拘守对偶、声律,有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古

体以五言、七言为主,杂言也多以七言为主体。

五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统,至唐代又发生新变。唐代社会生活领

域的扩展和人的思想感情的复杂化,要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓,加上篇

幅短小、格律严整的近体诗走向定型化,更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己

特长的道路迈进。一般说来,较之汉魏六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景,唐人的

古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅,不仅抒写波澜起伏的情感心理

活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺排场景,生发议论,使诗歌表情达意的功能得到空前

的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的,如王、孟、韦、柳,但较为少

见,不构成唐人古诗的主流。另外,在音节上,唐代古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的

和谐与对仗的工整,或则有意走上反律化的途径,皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自

然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”,并不算错。只是他们从

伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发,贬抑唐人古诗的成就,甚至宣言“唐无五言古诗”

(李攀龙《唐诗选序》),那就太过分了。清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百

多位汉魏六朝作家的作品,于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家,

还说是“四唐古诗之变,可以略睹焉”(《古诗选·五言诗凡例》),显示出同一偏见。倒

是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”,它以敷陈充畅为特色,

不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺,可谓通达之见。

至于同属唐人古体,五言和七言又有所差别,这个问题比较微妙,须细心体察。我们

看五七言的区分,虽只在每句相差两个字上,但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言

字少,念起来有一种安详舒缓的气度,近乎平时说话的语调;七言音促,上口时会给人以

发扬蹈厉的感觉,类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣,老大意转拙,许身

一何愚,窃比稷与契”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》),或者像“暮投石壕村,有吏

夜捉人,老翁逾墙走,老妇出门看”(杜甫《石壕吏》)这样的句子,无论叙事还是抒情,

口气何等自然平实,不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭,春日潜行曲江曲,江头宫殿

锁千门,细柳新蒲为谁绿”(杜甫《哀江头》),以至于“中兴诸将收山东,捷书夜报清昼

同,河广传闻一苇过,胡危命在破竹中”(杜甫《洗兵马》),则不管是悲慨还是喜颂,是仄

脚还是平收,念起来都有一种异乎寻常说话的调门,抑扬抗坠,铿锵成韵。我国古代传统

上有诵诗与歌诗的区分,西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异,五言和七言在调式

上的分别大抵类此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌,而五言诗在东汉中叶

以后即日渐脱离音乐,取得独立的发展,七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内,直

到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。

(节选自陈伯海《唐诗学引论》,有删改)

题目1：【单选题】（0.16 分）

关于古体诗,下列表述符合原文意思的一项是（）

列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析,不正确的一项是（）

根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是（）

阅读下面的文字，完成下列小题。

中国新诗为何处境“尴尬”

①中国是诗歌的王国，从商周的四言，到楚骚汉赋、汉魏乐府、隋唐律绝和宋词元

曲，可谓灼灼其华，蔚然大观。千百年前的黄钟大吕，至今犹萦绕在苍穹。然而中国新

诗在诞生近百年后的今天，却遭遇了前所未有的尴尬：它既没能与国际接轨，又与中华

古典诗词曲赋的优良传统脱节、断裂，割断了传承关系，令广大读者望其兴叹，最后只

好弃之而去。中国新诗为何会处境尴尬呢？

②首先，是由白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识造成的。无论是

《诗经》中的风雅颂，还是楚辞、乐府、律诗、宋词、元曲，不论其诗体形式怎么演变，

但都是讲究韵律的，作品都具有节奏美、旋律美和韵式美。由于白话新诗不拘格律，不

拘平仄，不拘长短（胡适谈新诗》）的随意性和不确定性，自其诞生以来，便成为其发

展的严重弊端和障碍。

③其次，是由某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想造成的。诗歌是文学形

式美的一种体现，但形式美只是诗歌的美丽外衣而已。过分地强调诗体形式，从而否定

主题思想的意义，如近年来所谓的技术主义、玄学派、立体主义、构成主义、达达主义、

超现实主义、未来主义等，就像失去了土壤的禾苗一样，必将枯萎。

④最后，是由当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭造成的。同古典诗词曲赋相比，

当代诗歌在题材内容方面发生了较明显的变化：其一，迫于现实社会生存的巨大综合压

力和人类因物质文明进步而带来的精神困惑，当代诗歌的内容越来越局限于私人性的东

西，正日愈失去处理重大社会题材的艺术能力，这就使得它日愈减少获得公众关注的机

会，而只有在少数未被现代社会物质化的心灵当中获得知音；其二，随着诗人们从社会

文化中心退却，科技英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术家的中心地位，诗歌越来越

被推挤到社会的边缘，诗人们成了一个不被社会关注的自我封闭、自我肯定、自我满足、

自我安慰、自我陶醉的奇怪群体，这更加加剧了他们的自闭倾向；其三，当诗人们精神

的价值已经从崇高、纯洁、美好、自然过渡到了喧嚣、乐趣、庸俗、时尚的方向，于是

平庸困扰着诗歌界，诗歌的阵地越来越虚弱。

⑤面对这样的时代背景，中国新诗只有志存高远，发扬其应有的精神文化提升作用，

既在主题内容方面深度切入自己的时代，又在诗艺表现方面继承并发扬光大中华传统诗

词曲赋艺术，随时代、社会、语言的变化而不断创新改进，让中国新诗界尽快构建审美

规范并早日达成审美共识。这样，中国新诗才能够既有技艺的美感，又有时代的气息，

还有历史文化的内涵，并因此而融入中华诗歌的历史长河之中，从而有机会成为新时期

的经典诗歌作品而流传于世。

（选自《长空诗话》，有删改）

题目1：【单选题】（0.16 分）

下列选项中，不属于中国新诗在题材内容方面的变化的一项是（）

下列选项中，不属于中国新诗处境尴尬的原因的一项是（）

下列表述，不符合原文意思的一项是（）

阅读下面的文字，完成各小题。

社交化让阅读不再孤独

①今年的世界读书日，受疫情影响，许多读书活动转移到线上开展。比如，粤鄂澳

联合举办“共读半小时”活动，万余人云上共读佳作、品味书香的同时，也传递了对抗

疫战士的祝福和关爱；中国原创音乐基地5sing 平台发起的寻找青年领读者活动，则号

召各路网友以献声朗诵的方式读书、荐书。

②无论是共读还是领读，背后正是日益彰显着的社交化阅读大趋势。有学者概括指

出，所谓社交化阅读，是一种以内容为核心、以社交关系为纽带，注重分享、交流和互

动的移动读新模式。有人说，阅读是一件私人的事，但从另一个角度看，阅读行为一直

就存在社交属性，因为阅读行为本身是作者与读者的一种交流，作者向读者传递知识思

想，读者向作者反馈阅读感受。传统线下读书会的产生，正好满足双方需求。这种形式

虽有互动，但大多仍是作者本人或专业学者带领读者品读书籍。

③互联网时代，新兴科技带来全新传播模式，加之书香社会的倡导建设、优质出版

物海量供给、阅读基础设施越发完善、社会平均教育水平不断上升，大环境升级放大了

社交化阅读原有特点，并持续释放阅读者需求，促进社交化阅读产生全新变化。在线上

读书会，每个人都可以成为领读者，读者群体间交流也更加频繁，激活了书本之外的文

化产品，形成思想上的“二次创作”。也许原作者只是在书中提到了某一个观点，但不

同的读者讨论后，或由此形成热议的社会话题，让知识更具有延展性和流动性。社交互

动带来的参与感，也得以让人体会读书的另一种乐趣。

④互联网时代的社交化阅读，进一步“模糊”了作者与读者的界限，使读者兼具信

息接受者、知识传播者乃至文化创造者的身份。尤其是青年群体，他们更热衷表达、愿

意分享并擅长利用新兴媒介。对于90 后、00 后来说，他们不再那么渴求所谓的“青年

必读经典书目”，在大数据和算法的帮助下，他们大可自己私人订制一份个性化书单，

读书后通过撰写书评、制作“拆书”视频来分享个人心得，并以此为媒介找到志同道合

的朋友。

⑤真正有质量的社交化阅读，不能只是表面热闹，不能只是单纯评论式、点赞式的

互动。如何鼓励独到的个人见解进而引发联动思考，如何让每一种声音都得到倾听，有

赖于互联网平台与渠道进一步完善，为社交化阅读注入更多想象力。此前，碎片化传播

是否会导致浅阅读取代深度阅读的问题，引发不小的社会讨论。如今的社交化阅读，在

聚拢多种声音的同时，也可以作为一种聚拢知识碎片的新途径。

（选自2020 年4 月30 日《光明日报》作者：刘竹可作者系媒体评论员）

题目1：【单选题】（0.16 分）

下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

阅读下面的文字,完成1～3 题。

有人说到“经”,便有意无意地把它等同于“经典”,而提起“中国经典”,就转换

成“儒家经典”,这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应包

括其他经典,就像中国传统是“复数的”传统一样。

首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典。要知道,“三教合一”实

在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界

的一大特色。即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,

佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。因此,回顾中国文化传统时,仅仅关注儒家的

思想和经典,恐怕是过于狭窄了。即便是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德

自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性

理气的新儒家。应当说,在古代中国,关注政治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和

精神救赎的佛教,关注生命永恒和幸福健康的道教,分别承担着传统中国的不同责任,共

同构成中国复数的文化。其次,中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否

可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》,比如文字学著作《说文解字》,

甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。

经典并非天然就是经典,它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术

史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是因为

它写得好,被引用得多,被人觉得充满真理,又被反复解释,有的还被“钦定”为必读书,

于是,就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此,如今我们重新阅读经典,又需

要把它放回产生它的时代里面,重新去理解。经典的价值和意义,也是层层积累的,对那

些经典里传达的思想、原则甚至知识,未必需要亦步亦趋“照办不走样”,倒是要审时度

势“活学活用”,要进行“创造性的转化”。

阅读经典可以使人们了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”,但古代经典并

不是不可违逆的圣经,毕竟历史已经翻过了几千年。因此,对于古代经典,既不必因为它

承负着传统而视其为累赘包袱,也不必因为它象征着传统而视其为金科玉律。我的看法

是:第一,经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子,你以为扔开了它,其实

在社会风俗、日常行事和口耳相传里面,它总会“借尸还魂”;第二,历史上的经典只是

一个巨大的资源库,你不打开它,资源不会为你所用,而今天的社会现实和生活环境,是

刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景,经典中的什么资源被重新发掘出来,很

大程度取决于“背景”召唤什么样的“历史记忆”;第三,经典在今天,是需要重新“解

释”的,只有经过解释和引申,“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用

的,呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。

(选自葛兆光《中国经典十种·序言》,有删改)

题目1：【单选题】（0.16 分）

下列关于“中国经典”的表述,符合原文意思的一项是( )

下列理解,不符合原文意思的一项是( )

根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是( )

阅读下面的文字，完成下面小题（本题共2 小题，8 分）

嘱咐

孙犁

与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。他在门口遇见了水

生嫂，亲热地喊了一声：“你！”

女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的

白布鞋，知道父亲准是不在了，两个人在那里站了一会儿。还是水生把门掩好说：“不

要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，

到屋里去点灯。

水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29 岁，头发虽乱而黑，脸孔

苍白，可两眼里的光还是那么强烈。他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身

上心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。

水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的

苦情吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，

你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？”

“这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”

女人呆了。

她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：“明天我撑冰床去送你。”

鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰

床，锁了梢门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来

再说，女人不肯。她说：“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一

个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天介东

逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外

抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，

给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这

苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒……”

在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，

冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸

冻得通红，嘴里却冒着热气。前面一条窄小的冰缝，水在里面汹汹的流，她只说了声“小

心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。水生警告她：“你疯了吗？

慢些！”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻的喘了两口气，说：“你知道，

我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到

战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。

我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，

我们的高兴是不能和别人说的。进攻我们的敌人，是坐飞机来的；他们（国民党）躲在

后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的幸福打破了，他们打破了我们的心，

他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭！”

太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹

活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活

不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。

你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好的打仗。八年过去了，时间不算长。只要你

还在前方，我等你到死！”

水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去吧。”女人忍住泪，笑着说：

“快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。”

（有删改）

题目1：【单选题】（0.25 分）

下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（4 分）

下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4 分）

阅读下面的文字，完成各题。

神话作为重要文化遗产，在世世代代的文化传承中生生不息。一代代传承者在不断

继承、创新和发展着这种古老文化，促成了神话在民间生存的高度自适性，形成了反映

生活和表达情感的多渠道与多维度。其中，在表达中华民族文化认同方面尤为丰富多彩。

主要表现在以下方面：

其一，多民族神话对中华民族共同祖先的记忆与表达。追忆与缅怀祖先，是中华民

族优秀的文化传统，也是每一个人、每一个民族解决“我是谁”“我从哪里来”“我要

做什么”的文化溯源。许多民族神话都将中华民族同根同源、共同拥有一个文化祖先的

精神理念恰如其分地融入丰富多彩的神话叙事中，诸如众所周知的盘古、伏羲、女娲、

黄帝、唐尧、虞舜、夏禹等，不仅在各地汉族神话中非常多见，在许多少数民族神话中

同样妇孺皆知。不同民族对共同始祖的认同与信仰，使各民族之间产生了一种基于共同

血缘关系的亲和力，有利于增强群体凝聚力和家国情怀的有机统一。

其二，多民族神话对中华民族传统文化符号的建构与积淀。神话作为传统文化的经

典之作，塑造出了一系列具有象征性和共识性的文化符号。这些传统文化符号不仅成为

后世各类文化创造的核心母题，而且塑造着各民族共同的文化意志与高度的中华文化认

同。如各民族神话中非常普遍的龙、凤、熊、麒麟等形象以及图腾尝拜、吉祥物等意象，

往往都体现出异曲同工的文化共识与相似审美。以“龙”为例，不仅汉族神话中把远古

祖先、“三皇五帝”、文化英雄等的出生、特征和事迹与“龙”联系起来，彝族神话中

的“支格阿龙”，白族、傣族神话中的“九隆”以及许多少数民族神话叙述的行云布雨、

保佑苍生的龙王等，无一不表达出中华民族与“龙的传人”“龙文化”的密切关系。与

之相关的神话的传承与再生产则不断丰富着这些文化符号的内涵，强化着中华民族共同

体意识。

其三，多民族神话对中华优秀人物、经典文化事件的塑造与共享。许多英雄人物、

历史人物、历史事件甚至历代文学作品中的人物有时也会融入民间神话传承中。如老子、

孔子、屈原、关羽等在许多民族和地区不仅衍生出许许多多的神话故事，而且还在多种

民俗活动中被祭拜颂唱，成为传承中华文化的重要载体。在各民族不断融合与共同发展

的进程中，神话也以其强大的解释功能与传播功能推动了具有共性的文化事件，像共同

的传统节日、共性的民族习俗等，其背后往往都有神话因素的支撑。正是在中华民族这

块丰厚的文化土壤中，包括神话在内的多民族文化跨时空多维度共生、共享与共同发展，

才培育出中华民族同心同德、同呼吸共命运的民族精神。

总而言之，在新时代深化民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识、全面推进

中华民族伟大复兴的进程中，发掘好、研究好、阐释好和应用好这些弥足珍贵的各民族

神话资源，不仅恰逢其时，也是一种义不容辞的文化担当。

（摘编自王宪昭《神话中的中华民族文化认同》）

题目1：【单选题】（0.16 分）

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

阅读下面的文字，完成下面小题（本题共2 小题，8 分）。

月夜

巴金

阿李的船正要开往城里去。

圆月慢慢地翻过山坡，把它的光芒射到了河边。这一条小河横卧在山脚下黑暗里，

一受到月光，就微微地颤动起来。水缓缓地流着，月光在水面上流动，就像要跟着水流

到江里去一样。黑暗是一秒钟一秒钟地淡了，但是它还留下了一个网。山啦，树啦，河

啦，田啦，房屋啦，都罩在它的网下面。月光是柔软的，透不过网眼。

阿李的船停在水莲丛中，被密集丛生的水莲包围着。

篷舱里直伸伸地躺着两个客人。一个孩子坐在船头打盹。船夫阿李安闲地坐在船尾

抽烟。客人都是老客人。那个年轻的客人是乡里的小学教员，另一个客人是城里的商店

伙计。

“奇怪，根生这个时候还不来？”小学教员低声自语道。他向船头望了望，然后推

开旁边那块小窗板，把头伸了出去。

四周很静。路空空地躺在月光下。在船边，离他的头很近，一堆水莲浮在那里，有

好几朵紫色的花。

他把头缩回到舱里就关上了窗板，正听见王胜（那个伙计）大声问船夫道：“喂，

阿李，什么时候了？还不开船？”

“根生还没有来。还早，怕什么！”船夫阿李在后面高声回答。

“根生每次七点钟就到了。今晚——”小学教员接口说。他就摸出了表，然后又推

开窗板拿表到窗口看，又说：“现在已经七点八个字了。他今晚不会来了。”

“会来的，他一定会来的，他要挑东西进城去。”船夫坚决地说。“你们不要着急。

我天天给小火轮接送客人，从没有一次脱过班。”

小学教员说：“根生从来没有迟到过，他每次都是很早就到的，现在却要人等他。”

“喂，阿李，根生来吗？”一个剪发的中年女人，穿了一身香云纱衫裤，赤着脚，

从岸边大步走来，走上石板道就唤着阿李。

“根生？今晚上大家都在等根生，他倒躲藏起来。他在什么地方，你该知道！”阿

李咕噜地抱怨说。

“他今晚没曾来过？”那女人着急了。

“连鬼影也没看见！”

“糟啦！”根生嫂叫出了这两个字，转身就跑。她已经跑上岸，就沿着岸边跑，忽

然带哭声叫起了根生的名字。

“根生，根生！”女人的尖锐的声音在静夜的空气里飞着，飞到远的地方去了。于

是第二个声音又突然响了起来，去追第一个，这个声音比第一个更悲惨，里面荡漾着更

多的失望。它不曾把第一个追回来，而自己却跟着第一个跑远了。

阿李注意地听着女人的叫声，他心上的不安一秒钟一秒钟地增加，忽然说：“不行，

她一定发疯了！”他就急急往岸上跑去。

“阿爸！”那个时时在船头打盹的孩子立刻跳起来，跑去追他，“你到哪里？”

阿李只顾跑，不答话。空气倒是给女人的哀叫占据了。一丝，一丝，新的，旧的，

仿佛银白的月光全是这些哀叫聚合而成的，它们不住地抖动，这些撕裂人心的哀叫，就

像一个活泼的生命给毁坏了，给撕碎了，撕碎成一丝一丝，一粒一粒似的。

三个人在泥土路上跑，一个女人，一个船夫，一个孩子。一个追一个。但是孩子跑

到中途就站住了。

阿李在一棵树脚下找到了那个女人。“根生嫂，你在干什么？你疯了吗？有什么事，

你讲呀！”阿李跑上去一把抓住她，用力摇着她的膀子，大声说。

“他们一定把他抓去了！他们一定把他抓去了！”女人疯狂似的叫着。

“抓去？哪个抓他去？你说根生给人抓去了？”阿李恐怖地问。他的心跳得很厉害。

根生是他的朋友。他是个安分的人。人家为什么要把他抓去。

“一定是唐锡藩干的，一定是他！”根生嫂带着哭声说。“昨天根生告诉我唐锡藩

在县衙门里报告他通匪。我还不相信。今天下午根生出去就有人看见唐锡藩的人跟着他。

几个人跟着他，还有侦探。他就没有回家来。一定是他们把他抓去了。”她说了又哭。

“唐锡藩没有做到乡长，火气大得很。他派人暗杀义先生，没有杀死义先生。倒把

自己的乡长弄掉了！这几天根生正跟着义先生的兄弟敬先生组织农会，跟他作对。我早

就劝他不要跟那个老龟作对。他不听我的话。整天嚷着要打倒土豪劣绅。现在完了。捉

去不杀头也不会活着回家来。说是通匪，罪名多大！”根生嫂带哭带骂地说。

阿李的脸色阴沉起来。“快起来，即使根生真的给抓去了，我们也得想法救他呀！

你坐在这里哭，有什么用处！”他把根生嫂拉起来。两个人沿着河边急急地走着。

他们走不到一半路，正遇着孩子跑过来，高声叫着：“阿爸，”脸色很难看。“根

生……”一张小脸现出恐怖的表情，结结巴巴地说：“根生……在……”他拉着他们两

个就跑。

在河畔一段凸出的草地上，客人都蹲在那里。草地比土路低了好些。孩子第一个跑

到那里去。“阿爸，你看！……”他恐怖地大声叫起来。

河边是一堆水莲，紫色的莲花茂盛地开着。小学教员跪在草地上正拿手拨开水莲，

从那里露出了一个人的臃肿的胖身体。它平静地伏在水面上。香云纱裤给一棵树根绊住

了。左背下衫子破了一个洞。

“根生！”女人哀声叫着，俯下去伸手拉尸体，伤心地哭起来。

根生嫂的哭声不停地在空中撞击，好像许多颗心碎在那里面，碎成了一丝一丝，一

粒一粒似的。它们渗透了整个月夜。空中、地上、水里仿佛一切全哭了起来，一棵树，

一片草，一朵花，一张水莲叶。

静静地这个乡村躺在月光下面，静静地这条小河躺在月光下面。在这悲哀的气氛中，

仿佛整个乡村都哭起来了。没有一个人是例外，每个人的眼里都滴下了泪珠。

这晚是一个很美丽的月夜。没有风雨。但是从来不脱班的阿李的船却第一次脱班了。

（有删改）

题目1：【单选题】（0.25 分）

下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（4 分）

下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（4 分）

对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言？

习近平同志强调，“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立

言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得

取之不尽、用之不竭的源泉。

目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，

才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现

实是如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法：

现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的，我们有幸生活在这样一

个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察

现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的现象和表象，

大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。

那么，这“更深层的东西”是什么呢？

去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人

都能背得出上面的碑文——“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄

们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由

幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在新中国成立70 周年的今天，再

次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧

是时代的英雄，是历史的创造者。只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代

浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。

认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为

了解决我是谁、我属于谁的问题。新文化运动以来，无论是经历革命与战争考验的现代

作家，还是上世纪80 年代那批经历了知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一方情

感根据地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个

情感共同体的，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广大的人群休

戚相关。一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以及

他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。

以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。在新的时代条件下，我国文化产品供

给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精不精的问题。诚然，娱

乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分，但是，有责任感的艺术家会深深感到，

我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间，理应对我们的共同奋斗

负有共同责任。我们有责任通过形象的塑造，凝聚精神上的认同。这种认同，是对国家

和民族未来的认同，是与新时代伟大历史进程的同频共振，作者和艺术家只有把自己看

成人民的儿子，积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程，才有能力创造出闪耀着明亮

光芒的文艺，照亮和雕刻一个民族的灵魂。

(摘编自铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》)

题目1：【单选题】（0.16 分）

列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）