(1)结合主观能动性和客观规律性的关系以及科学思维方法谈谈对生态文明建设的理解。

(1)运用矛盾的原理，分析为什么“负向激励”能够取得“正面效果”。

(2)运用物质和意识的辩证关系原理，分析为什么越是“在风险挑战增多的时候”，越是需要“增强定力、坚定信心”。

（1）如何理解“研究方向的选择要坚持需求导向，从国家急迫需要和长远需求出发，真正解决实际问题……社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”?

（2）运用真理的绝对性与相对性原理分析,为什么科技创新要“不迷信学术权威,不盲从既有学说，敢于大胆质疑，认真实证，不断试验”?

（3）从非理性因素在认识过程中的作用的角度分析，为什么说“假设和猜想的创新性至关重要”?

(1)结合材料1，分析我国载人航天工程发展历程中所蕴含的认识论道理。

(2)结合材料2，运用认识的本质相关知识分析案例。

材料2:“过去搞民主革命，要适合中国情况，走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路”。

材料3:伯乐之子把伯乐写的《相马经》读得烂熟。《相马经》上说，千里马是额头隆起，双眼突出，蹄如摞起的酒曲。他按照书给出的各种图形，与他所见的一一加以对照，结果，他找到一只癞蛤蟆。

(1)材料1所表述的思想观点及实践意义是什么?

(2)材料2所包含的中心思想是什么?材料1、材料2的共同点是什么?

(3)材料3体现了什么样的思想方法?