中学政治教学法课后思考题整合 (2)_在线真题试卷与模拟练习_中学政治教学法课后思考题整合 (2)_考试宝

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记忆的策略问题，所谓记忆，是指“人脑对经历过的事物(　　)的反映，是人脑积累经验的功能”。

考试性质有哪几种类别？按考试的目的，可划分为达标性考试、诊断性考试和选拔性考试。 1.达标性考试：达标性考试是用来检查考生是否达到规定标准的考试。如学生的毕业考试或结业考试。这种考试以一定标准决定考生是否合格。 2.诊断性考试：诊断性考试是用来检查学生某些方面的特殊优点和问题，偏重于发现学生在学习上的困难所在,作为改革教学方法和补救的依据。模拟考试就属此类。 3.选拔性考试：选拔性考试是用以选拔合格或优秀人才的考试。例如，各类高、中等专业学校招生考试;招聘某类人员的考试等。这类考试由于只取优胜者，所以考试不仅要考察现有知识和技术水平的内容，还要有能够预测考生是否具备未来在某方面成功可能性的考试内容。13、考试有哪几种方式？考试的方式有:笔试、口试。笔试又分为闭卷考试和开卷考试两种。 1.闭卷考试 2.开卷考试 14、命题的原则有哪些？①命题要有一定的导向性，突出能力和素质考查。②命题要以《课程标椎》和教材规定的知识广度和深度为依据，但试题要求考生运用所学知识联系实际的范围可以广一些，联系具体事例和社会热点问题应当多一些，内容要体现时代精神。③命题考点要具有全面性。④命题要有科学性，不能出现知识性的错误，禁止出偏题、怪题，禁止有意编拟一些似是而非的考题来为难学生，题量要适度，要防止题量过大，要控制客观性试题的比例。⑤试题难易程度要有一定的区分度，即难题与容易题之间的区别程度。⑥试题题意表述要明确。⑦各试题间应该互相独立。15、试卷分析有哪些具体内容？①分析试卷效度。②分析试题内容和命题特点。③分析考试情况。④分析试卷存在的问题。⑤分析考试技术和心理问题。⑥总结经验教训，师生共同提高。复习思考题P3631、教师专业化应具备哪些特征？ ①国家要求教师具有独特的职业条件。②国家对教师的任职学历标椎要求。③国家有专门的教育机构、教育内容和措施。④国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。 ⑤享有有效的专业自治，形成专业团体组织。⑥教师专业发展是一个持续不断的过程，需要不断地学习进修。2、教师职业有什么社会作用？①人类精神文化的传递作用；②造就人才的作用；③教育过程中组织和领导作用；④社会精神文明建设中的示范作用。3、教师职业的特点是什么？①教师职业具有很强的责任性;②教师职业具有复杂性;③教师职业具有奉献性;④教师职业的育人性;⑥教师劳动效果的滞后性和深远性。4、思想政治课对学生个体发展有什么价值？①理论武装作用 ②政治导向作用 ③能力培养作用 ④道德规范作用 ⑤法制观念的强化作用 ⑥心理素质优化作用 ⑦审美情操陶冶作用5.思想政治课有哪些社会价值？思想政治课的教育性作用：①思想政治课是学校的社会性质的标志。②思想政治课决定了人才培养的政治方向。思想政治课的经济性作用：①思想意识对社会经济的影响作用。②思想意识对科技发展的促进作用。③思想觉悟对生产的推动作用思想政治课的政治性作用：①培养无产阶级事业接班人，为维护社会主义国家的社会政治服务。②传播政治理论，形成政治舆论，维护国家政治稳定。6.当代中学生政治信仰如何？①政治信仰迷惘②政治信仰的务实性③政治信仰的知行不统一7.当代中学生有什么样的社会理想？①第一类学生理想：积极向上，树立了为实现社会主义四个现代化而奋斗的伟大理想和为人民服务的思想，把个人理想同祖国的前途命运结合到一起。②第二类学生理想：没有什么明确的学习目标和理想，对国家及社会的责任感不强，基本服从国家的利益，遵守国家法律及学校纪律，能参加集体活动，对集体交给的任务能完成；他们没有良好的学习习惯、学习不刻苦勤奋、学习成绩一般；对维护集体荣誉不太积极，对别人遇到困难时不太关心，整天混日子，上进心不强。③第三类学生理想：个人主义思想严重，一切从个人利益出发。学习虽然努力，学习成绩也很好，但他们是为将来个人能赚大钱、有个好职业而学习。他们考虑问题全然不顾国家利益，当国家利益与个人利益发生矛盾时，会他就会表现出严重的自私自利；对集体活动不感兴趣，别人遇到困难他也不闻不问，甚至幸灾乐祸。8.当代中学生有什么样的政治思想观念？①愿意接受新事物，思想上较倾向于革新有变化，乐于发表见解②中学生的思想政治心理开始具有时代特征，并且是健康的。特别是现在的中学生，政治思想比较活跃，思想观点透明度大，他们具有民族精神、关心国家、有社会责任感，对国家走向繁荣富强充满信心，在人格方面也表现了对美好道德的向往。③他们的竞争意识、创造意识、时间观念、效益观念、商品意识、民主平等意识也有增强，而且善于思考，敢于发表自己的意见。④但是，当代中学生思想政治心理也有混乱的倾向，具体表现在他们对一些问题的看法上。政治教师应具备什么样的思想品德素质？(　　)思想素质：第一，具有科学的世界观；第二，具备积极的人生观；第三，具备与素质教育、市场经济相适应的思想观点。(　　)政治素质：①政治教师要通过自己的教学向学生宣传社会主义制度的优越性，增强学生坚持为人民服务的自觉性；②向学生宣传中国特色社会主义理论体系，讲解党的基本路线，使学生拥护党中央的各项重大改革，使学校不偏离社会主义方向。③道德素质：热爱思想道德教育工作；热爱学生；严格要求学生；为人师表，以身作则；团结协作，互尊互助。10.目前中学生思想政治教育道德状况的成因是什么?中学生思想政治道德现状的分析：①世界社会主义运动陷入低潮影响着中学生对社会主义的认识。②资本主义国家在经济、文化等方面的交流和渗透，造成学生传统思想和价值观的迷失。③网络使学校德育工作难度加大。中学德育功能弱化：①受科学主义影响忽视的道德建设。②德育时效性差。11.你对学生思想政治道德发展前景有怎样的思考？①只有面向世界才能促进我国中学德育跨越式发展。②吸引和借鉴国外德育理论，提高我国的德育实效性。③树立服务意识，做学生的良师益友。首先，教师要正确认识学生。其次，教师要理解学生。最后，要尽力教育好每一位学生。12.政治教师应具有哪些方面知识？为什么？政治教师应具有：①学科知识(　　)②相关学科知识③教育理论知识④心理学知识为什么：①教师为国家培养人才，不但要具有先进的思想和良好的品德，还要具有从事教育教学工作的本领，包括知识、能力、心理素质、经验以及其他方面的素质。 ②教师从事着造就人才的工作，担负着为学生“传道、授业、解惑”的教学工作。政治教师主要是从事德育工作的，从事德育教学工作必须具有丰富的知识。知识，是政治教师教书育人的必备素质和资本。教师如果缺乏知识，他就无法从事教学工作，知识是教师从事教学工作的保障。13.政治教师应具有哪些方面的能力？①政治教师的智能，主要包括观察能力、思维能力和创新能力三个方面②政治教师的教学实践能力是教师教学的特殊能力，它包括教学能力、指导学生学习的能力、组织管理能力、表达能力、思想教育的育人能力、交往能力、教育科研能力、运用现代化教学技术的能力等八个方面。14.优化教学能力的具体内容是什么？所谓优化教学能力是用最少的精力和时间取得最好的教学效果的能力。优化教学能力主要有以下几方面内容。第一，实现教学目标的能力。第二，优化教学内容的能力。第三，优化教学过程的能力。15.指导学生学习能力包括哪些内容？(　　)调动学生学习动力的能力。第一，帮助学生树立正确的学习目标。第二，帮助学生培养学习的兴趣。 (　　)调节学生学习的维持系统的能力。 (　　)培养学生学习习惯的能力。第一，制定学习计划。第二，课前预习。第三，课堂专心学习。第四，课后及时复习。第五，认真完成作业。第六，自习要保持安静。第七，坚持写日记。第八，课外学习。16.政治教师需要具备哪些组织管理能力？(　　)教学过程的组织能力。 (　　)班级的管理能力。17.政治教师的表达能力具体内容是什么？一、语言表达能力第一，语言要标准化。第二，语言有条理。第三，语言要简明精练。第四，声调要有节奏有变化。第五，语言要有知识性。二、板书表达能力三、体态语表达能力第一，用来组织教学。第二，用来增进师生感情。第三，用来突出教学重点。第四，激活学习情绪。18.政治教师思想政治教育的育人能力有哪些具体内容？(　　)用政治理论育人。政治教师要通过思想政治课对学生进行科学世界观、人生观、价值观教育，道德品质教育，健康心理素质教育，学习目的和学习态度教育，使学生树立起对祖国、对人民、对社会发展的崇高使命感。唤起学生把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，不断追求新知，实事求是，独立思考，勇于创造的新一代公民。(　　)进行品德能力教育。政治教师不但要重视对学生进行马克思主义社会科学知识教育，还要重视对学生的品德能力的培养教育。学生只有具备了品德能力，才能掌握品德活动的本领。品德能力主要包括思想品德认识能力、情感能力、践行能力、自我教育能力等。品德认识能力主要是指品德评价能力，对信息的辨析、筛选能力，对社会的定向能力，对行为后果的预测能力等。品德情感能力，主要是指对自己品德情感的激励、调节、控制能力。品德践行能力，主要指将抽象的思想道德行为规范化为具体行为指令的能力，进行道德选择的能力以及抵制不良诱因，调节控制自己行为的能力。自我教育能力，是指学生为形成良好品质和思想而自觉进行思想转化和行为控制的能力，包括自我评价、自我监督和自我完善的能力。(　　)结合当代中学生思想特点进行教育。我国实行改革开放以来，不仅引起人们经济生活的变化，而且引起了人们生活方式和精神状态的变化。社会的变化，也引起了当代中学生的思想和心理变化。政治教师要针对当代中学生的一些思想特点，以历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，客观地进行分析研究，寻找新的德育方法，正确对待他们、理解他们、教育他们，让他们在新的环境中苗壮成长。 19.政治教师应具有哪些交往能力？①政治教师之间要互相尊重、平等待人，避免矛盾；②要同行政领导间互相理解、尊重领导、顾全大局；③要同学生之间融洽相处、关怀学生、严格要求学生、一视同仁；④要同学生家长之间加强联系、互相沟通、互相理解；⑤要同校外教育机关互相通报、默契合作。20.政治教师如何撰写科研论文？第一，掌握良好的思维形式指导科研。第二，选定论文题目。第三，做好准备工作。第四，撰写论文内容。第五，修改定稿。第六，论文形式。21.政治教师应具备哪些良好的心理素质？(　　)成熟的性格。(　　)融洽和谐的心理状态。(　　)较强的心理承受能力：①端正对挫折的态度。②排除悲伤的心理情绪。(　　)较强的自我调节能力：①在竞争中调节自己的心理。②调节好对自己的认识。③调节自己的不良情绪，增强自制力。④调节自己不合理的需要。22.政治教师为具有健康的体魄，应该怎样做？(　　)坚持锻炼身体,增强体质政治教师要根据本人的身体条件,进行科学的有益的锻炼。增强体质，不是教师个人的私事，而是关系到培养下一代的大事。(　　)劳逸结合,注意卫生政治教师的工作是复杂的脑力劳动，如果不注意劳逸结合，不但不会有好的工作效率，反而会损害身体健康。如果人的精神长期处于过度疲劳的状态，不但工作效率会降低，而且会招致疾病。只有工作有张有弛,才能提高工作效率。所以政治教师要合理地安排生活和作息制度,注意营养,积极参加文体活动，提高自身抗病能力，保持良好的卫生习惯,使自己有一个健康的体质。23.政治教师应具有什么样的外在素质？(　　)政治教师的风度①礼貌待人。具体表现在:第一，平等待人；第二，谦恭他人；第三，尊重他人。②语言要文明。教师无论在课堂上还是其他场合，都要做到文质彬彬，温文尔雅，朴实温和，教师的语言还要富于情感、美感，富有感情色彩的语言能激起学生的情感体验。③举止从容适度。教师在学生面前要举止适度、得体。教育学生时要掌握分寸，教育要恰到好处，要严中有格，严中有爱。(　　)政治教师的仪表行为①政治教师的仪表应该符合育人角色的特点；②政治教师的仪表行为要体现自己的性格特点；③政治教师的仪表行为要体现职业特点。复习思考题P3821.思想政治课教育实习的意义和作用是什么？(　　)教育实习是理论联系实际的实践过程高等师范教育的基本任务是培养合格的中学教师，师范院校的学生作为未来的人民教师，不仅应该具有高尚的思想道德修养、深厚的教育教学理论和广博的科学知识，而且还应具有能独立从事教育教学和管理工作的实践能力。因此，师范生进行教育实习是高师院校教学计划中的一个重要部分，也是师范教育理论联系实际的重要实践活动。教育实习是理论联系实际的实践过程。高等师范院校思想政治教育专业的学生，经过一定时期的对政治理论和文化专业课的学习，不仅对马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系有了深刻的认识和理解，而且掌握了党在社会主义现代化建设时期的路线、方针和政策；同时，也具有了一定的教育学、心理学等教育理论知识及政治、法律、哲学、经济、伦理等专业知识。高等师范院校的学生如何把所学到的教育教学理论和知识运用于教育教学的实践，不仅是衡量高师院校教育教学质量的标准，也是对师范生教育教学能力、教师基本素质的一次检验。(　　)锻炼学生的教学操作能力高等师范院校思想政治教育专业培养的是合格的中学政治课教师，学生通过大学期间政治理论课、教育理论课和专业课的学习，已具有了相应的教育教学理论知识，从理论上了解和掌握了中学思想政治课的教学规律、原则、方法、艺术等问题；了解和掌握了备课、组织教学、讲课、复习巩固等有关上课的环节和过程。但是，他们缺乏的是从事教育教学工作的实践。对于他们来讲，教育实习就是一次把教育教学的理论应用于教育教学实践的锻炼机会。教育实习过程是学生把所学的教育教学理论知识运用于教育教学实际的过程，也是对学生的教学操作能力进行锻炼的一个过程。学生通过教育实习这个载体，可以把大学期间所学到的知识充分运用于教学实际。从备课、写教案、到走上讲台讲课，这对实习学生来说，不仅是对自己所学知识的一次验证，也是对自己教学能力的一个检验。通过实习，不仅加深了学生对教育理论和专业理论的理解，也会使他们从教学实践中发现自己的不足，从而促进他们更积极主动地学习所需要的知识，以保证未来从事教育教学工作的需要。(　　)教育经验推动教育理论的发展在实习期间，各实习学校都会指派有经验的教师担任实习生的指导教师。各指导教帅在教学实践中都积累了一定的教育教学经验，如写教案、讲新课、提问、设疑、复习巩固、板书设计以及班级管理等方面的经验，他们会毫无保留地传授给实习学生。这对没有一点教学实践的实习学生来说是非常宝贵的。实习学生在指导教师的指导下通过备课、写教案、讲课，每一个环节对于初为人师的实习生来说，不仅是对知识和能力的一次考验，也是一次经验的形成和积累过程。指导教师对实习生讲课的点评，不仅有利于实习生克服缺点，更有利于他们以后的教学实践。通过教育实习，实习生可以积累一定的教育教学经验，为以后的教育教学工作打下一定的基础。良好的教育教学经验可形成一定的教育教学方法和规律，又对教育教学工作有指导作用，这样，就形成一个良好的循环。教育经验推动教育理论的发展，教育理论又指导教育实践，在实践中又会形成新的教育教学理论。2.如何做好思想政治课的教育实习准备工作？(　　)思想准备。教育实习的思想准备工作，首先要让学生充分认识教育实习的重要意义；其次要让学生做好当教师的思想准备；最后要在实习期间遵守实习纪律，认真备课，以身作则。(　　)教学准备。①备课，首先要明确思想政治课的性质、课程的基本理念等问题，钻研各册教材，对中学各年级政治课的教学内容有一个全面的了解；其次是注意收集资料；最后是加强基本功训练，如普通话训练，教案书写训练。②试讲，在充分备课的基础上，要进行试讲。(　　)心理准备。要尽快完成从学生到教师的角色转换，对自己充满信心，加强心理素质的锻炼，具备良好的精神状态。(　　)实习班主任工作的准备。实习学生对实习班主任的工作也要做一些准备，如怎样与学生进行沟通等，对这些问题的准备可收集相关的资料来了解中学生心理发展的特点及思想动态。3.实习生的实习任务是什么？一.思想政治课的课堂教学(　　)“备《课标》”(　　)“备教材”(　　)“备学生”二.班主任工作(　　)向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向。(　　)教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。 (　　)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。 (　　)关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。(　　)进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和指导本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。(　　)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担 (　　)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。4.教育实习的成绩是如何评定的?(　　)各实习点可按实习生人数，根据实习成绩评定标准相应评出实习生的成绩。一股优秀率在30%左右。(　　)通过个人申请参加评优竞争演讲，打分评定。评委组成员一般是：院(　　)领导、教学论教研室主任、教学论教研室教师、各实习点实习教师等有关人员。

传统的中华民族优秀的思想政治教育思想有哪些？

世界上有哪些先进的思想政治教育思想？

邓小平思想政治教育理论包括哪些内容？

素质教育的特征是什么？

素质教育的核心是什么?

为什么说创新是素质教育的核心?

为什么说实践能力是形成人才素质的基础？

思想政治学科的功能是什么？

思想政治学科的教学任务是什么？

思想政治学科的基础范畴是什么？

什么是课程？

课程是实现教育目的的中介和手段，是对教学目标、教学科目、教学内容范围、教学程序、教学活动、教学分量标准的规划设计，以及在教师指导下，学生获得促进自身发展的富有教育意义的文化和经验。2、为什么要进行课程改革？

新课程的培养目标是什么？

基础课程改革的目标是什么？

什么是教学目标？

有几种类型的目标取向？

叙述四种教学目标及其关系。

什么是教学过程的本质？

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