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依据课程评价所起的作用不同可以分为诊断性评价、(　　)、终结性评价。

开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则：

①坚持科学性与实效性相结合

②坚持发展、预防和危机干预相结合

③坚持面向全体学生和关注个别差异相结合

④坚持教师的主导性与学生的主体性相结合

对有心理困扰或心理问题的学生，我们应该(　　)

心理健康教育要坚持面向全体学生和关注(　　)相结合

小学高年级心理健康教育的主要内容不包括(　　)

初中年级心理健康教育的主要内容不包括(　　)

下列说法错误的是(　　)

心理健康教育要防止(　　)的倾向

下列说法正确的是(　　)

情绪管理教育不包括(　　)

人本主义课程的特点有(　　) ①整体性和体验性的观点 ②批判性和创造性的观点 ③注重教师和学生之间的关系 ④课程设计应表达一定的社会理想和人生意义

心理健康教育教学效果的评估方法通常有①测验法 ②观察记录法 ③调查法 ④个案法

下面属于中小学心理健康教育内容的是①认识自我 ②学会学习 ③情绪调节 ④人际关系 ⑤生涯规划 ⑥生活与社会适应

中小学心理健康教育应遵循哪个发展路径？(　　)

《中小学心理健康教育指导纲要（2012）》强调，心理健康教育要立足哪个方面？(　　)

在中小学心理健康教育中，哪项原则体现了科学性与实效性的结合？(　　)

在中小学心理健康教育中，团体辅导的主要目的是？(　　)

在中小学心理健康教育中，心理评估的主要目的是(　　)

中小学心理健康教育中，教师的角色是(　　)

中小学心理健康教育与德育的关系是(　　)

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