第5章课后作业（答案）——任楠_在线真题试卷与模拟练习_第5章课后作业（答案）——任楠_考试宝

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美育的内容包括艺术美、社会美、科学美和自然美四个方面。

劳动技术教育是学校连接社会的桥梁。四、简答题

中国式现代化的鲜明特征和本质要求都蕴含着促进社会的全面进步和人的全面发展之价值追求。而实现人的全面发展，正是贯穿马克思主义始终的理论主题和奋斗目标。在马克思恩格斯设想的共产主义社会中，“每一个个人的全面而自由的发展”是共产主义社会的基本原则和最终目的。马克思认为资本主义最终将被共产主义扬弃，共产主义社会就是对人自身的解放，也就是对人自身价值的实现，它建立的是一个“自由人联合体”，“在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。这种自由发展体现在人的自身素质、能力、兴趣爱好各方面能不受阻碍地发展，成为人的全面发展的前提条件。而全面发展指的是个体德、智、体、美、劳全方位的发展，也是个体政治权利、经济权利和社会权利的真正实现。只有帮助人们摆脱物质生活的贫困状态，才有可能进一步帮助他们摆脱精神生活的窘困和畸形，正如马克思所指出的，“当人们还不能使自己的吃喝住穿在质和量方面得到充分保证的时候，人们就根本不能获得解放”。物质财富极大丰富、人民精神境界的极大提高、每个人自由而全面发展，是马克思主义最崇高的社会理想，同样也是世界现代化的应有之义，使“个人以整体的生活为乐事，整体则以个人的信念为乐事”，个人作为个体参加联合体，个人的存在摆脱对物的依赖，成为独立的、有个性的个人。在世界现代化总体进程中，兼具现代化共同特征和中国特色的中国式现代化既能充分调动和发挥人的主观能动性，也必将不断增强和实现人的主体性，朝向全面发展的目标不断提升迈进。(　　) 问题：(　　)请结合材料分析如何正确认识学生的全面发展？

简述我国中小学德育的内容。

简述美育的基本目标。

劳动教育是新中国成立以来一以贯之的中小学教育的重要组成部分，它的主要实施渠道是开设劳动教育课程，并辅之以课外劳动、与有关学科教学的结合。教育部于2015年7月发出了《关于加强中小学劳动教育的意见》，提出要落实相关课程，开展校内劳动，组织校外劳动，鼓励家务劳动。教育部2019年工作要点提到，要大力加强劳动教育，将学生参加劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代中国特色社会主义劳动教育制度建设作了系统设计和战略部署。在劳动教育时间上，《意见》规定，中小学劳动教育课每周不少于1课时。同时，还要在课外校外安排必要的劳动实践，促使学生养成良好的劳动习惯。（来源：光明网）问题：请结合材料分析开展劳动技术教育的意义。

怎样理解全面发展教育及其构成关系？

论述体育与智育、德育、美育、劳动技术教育之间的关系。

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