小学数学教学论独立作业1 答案 12-14_在线真题试卷与模拟练习_小学数学教学论独立作业1 答案 12-14_考试宝

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二战后国际数学教育改革的重要标志是（）。

（）提出，形式运算结构发展的基本过程是与数学的思维能力过程相一致的，它们都是逻辑数学结构。

数学科学的本质特征表现在（）等方面。

1978年教学大纲确定的教材内容的原则有（）。

义务教育数学课程具有（）。

具有扎实的（）是我国数学教育的显著特征之一。

数学教材中问题的表述方式包括（）。

在选择课程内容时，应当为学生提供更多的机会去（）现实中的问题和数学与人类社会的联系，选择密切联系学生生活实际和现实社会的内容。

从广义上讲，小学数学课程内容的选择包括（）。

学习数学的重要方式有认真听讲、独立思考和（）。

中国的小学数学教学起源很早，历史悠久，但以现代课程论的概念为准，中国的小学数学教学似应始于戊戌维新运动期间。（）

【《小学数学教学论》绪论P1】

数学教育改革往往是基础教育改革的先导。（）

【《小学数学教学论》绪论P10】

核心素养是学生在学习数学“双基”的基础上，通过各种数学活动逐步感悟数学基本思想，并内化为心理特征的结果。（）

【《义务教育数学课程标准（2022）解读》5.1 P43】

具有扎实的数学基础知识和基本技能是我国数学教育的显著特征。（）

【；《小学数学教学论》1.5 P51】

小学数学课程内容是作为学科的小学数学的具体表现。（）

【；《小学数学教学论》2.1 P59】

一般来讲，学生“能学的”总比学生“可学的”多。（）

【小学数学教学论》2.2 P61】

小学生数学学习基本是一种符号化形式的学习。（）

【；《小学数学教学论》3.1 P92】

在皮亚杰看来，要真正了解思维，必须追随到动作。（）

【小学数学教学论》2.2 P61】

学习数学的情感，最初源于对数学学习的兴趣。（）

【《小学数学教学论》3.4 P110】

《义务教育数学课程标准（2022年版）》的学业质量标准以核心素养为主要维度。（）

【《义务教育数学课程标准（2022）》P80】

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