六年级上语文第3次限时作业_在线真题试卷与模拟练习_六年级上语文第3次限时作业_考试宝

更新时间：试题数量：购买人数：提供作者：

有效期：个月

章节介绍：共有个章节

收藏

我的练习

我的错题
(0道)

我的收藏
(0道)

我的斩题
(0道)

我的笔记
(0道)

专项练习

顺序练习 0 / 0

随机练习 自定义设置练习量

题型乱序 按导入顺序练习

模拟考试 仿真模拟

题型练习 按题型分类练习

易错题 精选高频易错题

学习资料 考试学习相关信息

搜索

题库预览

下面词语中带点字的读音不相同的一项是（）。

下面词语中带点字的读音和“载重”的“载”读音不相同的一项是（）。

词语“领会”中“领”正确的解释是（）。

下列词语中的“竭”与“枯竭”中的“竭”意思相同的一项是（）。

下列词语中的“张”与“张灯结彩”中的“张”意思相同的一项是（）。

小明写作文时想这样表述：“大街上的车辆比往日少很多，平常司空见guàn的堵车现象今日踪影全无。”但他拿不准是哪个“guàn”字，查字典后，发现四个“guàn”字，根据意思，小明应该选择的一项是（）。

下列说法不正确的是（）。

下面诗句中描写的不是春天景色的诗句是（）。

文中“错落有致”中“致”字的意思理解正确的是（）。

阅读【材料一】，下列选项中理解不正确的一项是（）

看拼音写词语，注意把字写工整美观。甘zhè pù布嘴chún 和ǎi gōng献慷kǎi

“晃”字用音序查字法应先查音序（），用部首查字法应查（）。“晃”在字典里的解释有以下几种：①明亮：明～～的刺刀。②光芒闪耀：～眼（光线刺眼）。③很快地闪过：窗外有个人影，一～就不见了。“张明跑得可真快，一晃就不见了。”中的“晃”意思是：（）。

“柜”字，按汉字书写规范，第6笔是（）。

默写一首与黄河有关的古诗。题目：（）作者：（）（），（）。（），（）。

阅读短文，完成下列各题。胡杨树 ①七月中旬，我去新疆穿越了戈壁。我看见一片湛蓝的天空下，一望无际的戈壁滩，多姿多彩的西域风情，连绵起伏的沙丘错落有致，胡杨铁干虬枝，龙盘虎踞，顶着戈壁滩上的烈日迎着大漠的雄风，吮吸着脚下土地中贫瘠的养料傲视众生。戈壁滩上大片的胡杨林将我深深地迷住了，让我惊叹的是——胡杨铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女，简直就是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自然的壮美。我看见——蓝色的天空下荒凉的土地上，活着的绿色胡杨与死去的灰色胡杨交织地站在一起，千姿百态，神情傲然，地上稀疏地躺着死去多时的树干树枝。胡杨树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛，它在严酷的自然环境中顽强地活着。我感受到胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追求。 ②胡杨，是戈壁滩与沙漠的骄傲，是世界上最古老的一种杨树，尤其以强大生命力闻名，素有“大漠英雄树”的美称。胡杨有着对生命的执著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽——这就是胡杨树的品性！沙漠中的脊梁，就是禀性高贵而倔强的胡杨树！我觉得矗立在戈壁滩上的胡杨，就像颠沛一生但决不向命运妥协的强者，双手伸向天空无声地呐喊，向苍天诉说着不屈的灵魂！ ③胡杨，是我平生所见最坚忍的树。胡杨能在40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。我感受到胡杨在逆境奋起，一息尚存，决不放弃的精神。 ④胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。 ⑤我爱胡杨树，更爱那些具有胡杨树的品性的人们！【缺少答案，请补充】

文章从（）、（）、（）、（）这四个方面介绍胡杨树的特点。【缺少答案，请补充】

第一自然段中划横线的句子运用了（）和（）的修辞方法，这样写的好处是（）。【缺少答案，请补充】

本文表达了作者对（）的情感。

阅读短文，完成下列各题。一朵蒲公英 ①我永远不会忘记我上小学三年级的那一段时光。学校要求学生表演话剧，我被选中扮演公主。几个星期了，母亲一直陪我努力地排练我的台词。可是，不管我在家里把台词背得多么滚瓜烂熟，一上台，词儿就从我脑子里消失得无影无踪。 ②最后，老师把我拉到一边。她解释说，她给剧本加了一个解说员的角色，这个角色更适合我。她的话虽然说得很委婉，但还是刺痛了我，尤其是看到我原本的角色给了另一个女孩子时，我更加悲伤了。 ③那天回家时，我没有把这件事告诉母亲。但是她感觉出了我的不自在，她没有像往常一样建议我练习台词，而是问我想不想去院子里走一走。 ④那是一个可爱的春日，棚架上的玫瑰藤条在变绿。在那棵巨大的榆树下，一朵朵黄色的蒲公英从草丛中冒了出来，仿佛是画家在花园里点缀上的一簇簇金色。 ⑤我看见母亲在一棵蒲公英旁弯下腰。“我要把这些杂草都挖掉。”她猛地一拉，把那棵蒲公英连根拔起，“从现在起，我们的花园里只要玫瑰花。” ⑥“但是我喜欢蒲公英呀！”我不同意了，“所有的花都很漂亮啊，蒲公英也是。” ⑦母亲严肃地看着我。“是的，每一种花都有它自己的美丽，不是吗？”她若有所思地对我说。我点点头，很高兴自己能把她说服。“人也是这样，”母亲接着说，“并不是每个女孩都能当公主，即使不能当，也没什么丢人的。” ⑧没想到她猜出了我的痛苦，于是我再也忍不住，委屈地哭了起来，并将发生的事情告诉了她。她一边听一边安慰着我。 ⑨“你可以做一个出色的解说员呀。”母亲说，并提醒我，她是多么喜欢听我朗诵故事，“解说员的角色和公主的角色一样重要。” ⑩接下来的几个星期，在母亲的不断鼓励下，我渐渐对解说员这一角色感到自豪。每到吃午饭的时候，母亲就和我一起朗诵台词，还谈论表演时我该穿什么衣服。 ⑪演出的那天晚上，我在后台感到十分紧张。就在开演前几分钟，老师向我走过来：“你母亲让我把这个给你。”她递给我一朵蒲公英。花片的边儿已经开始卷曲，从根茎那儿懒洋洋地耷拉着脑袋。然而一看到它，我就知道母亲正在外面的看台上。想到我们曾经的谈话，我充满了自信。 ⑫那晚的演出很成功，我这个解说员为主角的表演增色不少。演出结束后，我把那朵蒲公英塞进演出服的口袋里，带回了家。母亲用两片纸巾把它包起来，夹在了一本字典中，她一边夹一边大笑着说：“或许只有我们才愿意把这么不起眼的一根草夹起来吧！”【缺少答案，请补充】

阅读文章，用文中的词语概括“我”内心情感变化过程。（）—痛苦—（）—（）—（）—自信【缺少答案，请补充】

1 2