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【阅读理解】(0.5分) 遗忘,除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代,数字化,廉价的存储器,易 于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量 的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低,记忆和遗忘的平衡 反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态, “被遗忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,对于数据主体对信息 进行自决控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。 首先,“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地控制个 人的信息,并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争取主动建构个人数字化记忆与 遗忘的权利,与纯粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利 主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除,是数 据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。 其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人类记忆 与以往的平衡具有重要的意义,如果在大数据时代不能“被遗忘”,那意味着人们容易 被囚禁在数字化记忆的监狱之中,不论是个人的遗忘还是社会的遗忘,在某种程度都是 一种个人及社会修复和更新的机制,让我们能够从过去的经验中吸取教训,面对现实, 想象未来,而不仅仅被过去的记忆所束缚。 最后,大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”,人成为数据的表征,个人 生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险, 2025年单招考试《语文》练习题库1 132 即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”;大数据的力量可以利用信 息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说,不是主体想把自身塑造成什么 样的人,而是客观的数据来显示主体是什么样的人,技术过程和结果反而成为支配人、 压抑人的力量。进一步说,数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌 控,而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆,并塑造我们的认同。这种大数 据的分类系统并不是客观中立的,而是指向特定的目的。因此,适度的、合理的遗忘, 是对这种数字化记忆霸权的抵抗。 (摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界》) 题目1:【单选题】(0.16分) 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )
【阅读理解】(0.5分) 阅读下面的文字,完成答题。 在世界文化格局中,每种文化都有自己的渊源和特点。认清中国文化的渊源与特点, 才能认清中西文化的差别,从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同, 走自己的文化道路。 中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关,代表了人与天、地、神灵的沟通。 一画开天,二分阴阳,三为天、地、人,汉字体现的这种神圣性,实际是天人感应和天 人合一的思想。中国的汉字文化一脉相承。汉字从甲骨文、金文、演变到楷书、宋体, 前后相继又特色鲜明;从李斯的小篆到许慎的《说文解字》,从毕昇的雕版印刷到清代 的《康熙字典》,中国文字、文化的演变有非常清晰的传承谱系。中国汉字成千上万, 它的发生与发展有自身的规律性。汉字虽以象形造字开始,但绝大多数是形声字,既表 音又表义;汉字结构有左右、上下、内外之分,但都有一个中心,都是一个四四方方的 方块字。同时,作为书写性文化,汉字最能体现中国人的艺术个性与审美情趣。真、草、 隶、篆、行,五体变化,气韵生动。书法家的一笔一画,结构章法,都有情感和个性因 素在里边。中国汉字还具有地域性特点。一方面各地方言百花齐放,多姿多彩;另一方 面它又基于共同的文字表述获得了多样的统一性,这种方言和汉字加强了人们的交往, 促进了人们的感情。 然而,近一百年来,在外来文化的冲击下,一些人迷失了自己的文化方向,丧失了 应有的文化自信和理性认知,他们认为中国文化落后于西方,应该废除汉字走拼音化道 路。从20世纪20年代开始,就有人过激地主张用拉丁字母取代汉字。新中国成立后, 一直倡导文字改革,即推行简化字、推广汉语拼音方案。人们出发点是好的,但事实上, 这两项改革的效果并不理想。 中国汉字是否非要走西方拼音化的道路?笔者认为,汉字扎根于中华文化的沃土, 它是中华民族智慧的结晶,有着鲜明的民族特色和独特的文化个性。与西方的拼音文字 相比,它主要是一种“以形表意”的文字,集形、音、义三位一体,可以说是世界上最 简明、最形象、最丰富的一种文字体系。况且,中华民族悠久的文明历史,历来注重对 外来文化的吸收,这种吸收不是原封不动地照搬,而是通过翻译融入中国文化,实现外 2025年单招考试《语文》练习题库1 134 来文化的中国化。如我们的许多日常用语,如世界、平等、相对、清规戒律等都来自佛 教用语。正是基于上述道理,汉字与西方的拼音文字不是谁优谁劣、谁取代谁的问题, 而是各自在保持文化个性和文化特点的同时,相互学习、借鉴,共同发展的问题。正如 《礼记•中庸》讲的“万物并育而不相害,道并行而不悖”,《论语•子路》讲的“君子 和而不同”。 (节选自汪振军《汉字传承与国家文化安全》) 题目1:【单选题】(0.16分) 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是