2.西方教育史单元测试题 (1)_在线真题试卷与模拟练习_2.西方教育史单元测试题 (1)_考试宝

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杜威认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系，根据这些原则他提出了(　　)。

在师生关系问题上，杜威主张(　　)。

教育史上两大对立学派--传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(　　)。

意大利著名教育家蒙台梭利的代表作是(　　)

杜威 1916 年出版的《民主主义与教育》最系统、最集中地阐述了其(　　)教育思想。

在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是(　　)。

在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为为主体的教育行政管理体制的教育法案是(　　)。

1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是(　　)。

1881年，法国政府颁布了(　　)，突出强调了国民教育制度的义务、免费、世俗化三原则。

1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法是(　　)。

被看作是自《巴勒特教育法》以来英国教育史上又一里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制的法案是(　　)。

“罗宾斯原则”是指(　　)。

在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为为主体的教育行政管理体制的教育法案是(　　)。

欧洲第一部儿童看图识字课本，后被翻译成欧亚各国十几种文字的书籍是(　　)

夸美纽斯提出的直观性教学原则的内涵不包括(　　)

认为教育的首要功能是促进人的发展，尤其是人的能力的发展的是(　　)。

1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是(　　)。

在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是(　　) 2斯巴达教育的基本特点是强调(　　)。 3“五项竞技”即赛跑、跳跃、掷铁饼、投标枪和(　　)。 4在斯巴达，(　　)岁可以通过一定的仪式，成为正式公民。 5在雅典，(　　)岁可以通过一定的仪式，成为正式公民。 6强迫教育的思想是西方国家近代义务教育制度的重要理论根据。这一思想最早是由谁提出的？(　　) 7在古典时期，出现了一些由著名学者创办的高等教育机构。如公元前387年，柏拉图创办了(　　)。 8公元前200年前后，(　　)成为了著名的学术研究中心和高等教育的中心。 9西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是(　　)。 10在西方哲学史上开辟了自然哲学向伦理哲学转变新阶段的人是(　　)。 11在西方教育史上，(　　)首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。 12《理想国》的最高教育目标是培养(　　)。 13(　　)中首次提到了强迫教育。所有公民的孩子到一定年龄都无一例外地要受学校教育，不管他们父母是否乐意。 14(　　)将人的灵魂区分为两个部分: 理性的部分和非理性的部分。 15古代西方第一个完整的学校教育制度体系提出者是(　　)。 16夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家(　　)。 17古罗马在(　　)时期，已经形成了包括初等、中等和高等教育三个阶段的学校系统。 18西塞罗的代表作是(　　)。 19在西方教育史上，古希腊(　　)是最早提出学前教育思想的人。 20在教育史上第一次提出了双语教育问题的是(　　)。 21在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是(　　)。 22在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是(　　) 23在西方教育史上，最早提出教育具有公共性，应由国家负责管理，并进行教育方面的立法的教育家是(　　)。 24“一切研究、一切学习只不过是回忆罢了。”这句话最有可能是谁说的？(　　) 25文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是(　　) 26文艺复兴最早发生在(　　) 27宗教改革运动最初产生于(　　) 28最先解开宗教改革“序幕”的是德国的(　　) 29主张把教会置于国家权力之下办教育的是(　　) 30形成了国家和教会联合起来的特点，国家和教会两者在最高权力上是平等一致关系的是(　　) 30(　　)是弗吉里奥教育思想的实践者，他在1432年开办宫廷学校，并于此终生执教，他把学校称为“快乐之家” 31人文主义与中世纪教育的根本区别是(　　)

贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的的指导性原则是(　　) 33提出“把一切事务交给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是(　　) 34被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛奇视为基础性教学的是(　　) 35夸美纽斯依据教育适应自然的原则将母育学校比喻为(　　) 36夸美纽斯的(　　)是西方第一本独立形态的教育学著作。 37夸美纽斯的重大功绩在于它第一次赋予直观教学以(　　)的理论基础。 38夸美纽斯从他的民主主义的(　　)思想出发，提出了普及教育思想。 39在外国教育思想发展史上，第一个试图建立分科教学法的教育理论家是(　　) 40夸美纽斯在1633年正式出版了(　　)，这是教育史上第一本系统论述学前教育的专著。 41标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(　　) 42在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是(　　) 43洛克是英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者，其教育代表是(　　) 44法国启蒙思想家卢梭撰写了著名的哲理小说(　　)。 45卢梭的人性理论，即他的天性哲学，是其向旧制度提出挑战的武器。与教育密切联系的是(　　)和感觉论。前者指明人的本性，后者指明人的本能、人的知识来源。 46在自然教育的实施上，卢梭按照年龄阶段把人的教育分为符合自然发展的四个阶段。在儿童期主要进行(　　)。A.道德教育 B.劳动教育 C.感觉教育 D.体育 47主张国家掌管学校教育，“设立一个最高行政院为教育的最高管理机构”，建立国家教育制度和培养良好的国家公民的是(　　) 48裴斯泰洛认为,道德教肓最基本的要素是(　　)。 49首先提出“教育心理学化”主张的学者是(　　)。 50认为教育的首要功能是促进人的发展，尤其是人的能力的发展的是(　　)。 51裴斯泰洛奇认为，体育最简单的要素是(　　)。 52在测量教学中，裴斯泰洛奇认为构成各种形状的最简单的要素是(　　)。 53西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是(　　)。 54裴斯泰洛奇的《葛笃德怎样教育子女》写于(　　)期间。 55呼吁重视艺术教育，要求尽早把唱歌、图画、绘画和雕塑作为正规学校的正式教学对象的教育家是(　　)。 56德国教育家赫尔巴特的代表作是(　　)。 57福禄培尔设计的一套供儿童使用的教学用品，帮助儿童由易到难，有简及繁，循序渐进地认识自然。他把其称为(　　)。 58赫尔巴特认为，人类的最高目的，也是教育的最高目的是(　　)。

标志着英国国民初等教育制度的正式形成的著名的《初等教育法》，又称《福斯特法案》颁布于(　　)。 20世纪70-80年代，法国教育改革的重点是(　　)。

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