语用意义不同于——中——的——，也不同于——本身所——的——，即——的——。

1.依附性

语用意义是——于——而获得的，不能脱离——而存在，一旦脱离或改变了它赖以——的语境，有的语用意义便会消失。

例如：（盛夏）今儿天气真热！

语用意义是“请把空调打开吧”，如果脱离了语境，这个语用意义就不复存在了。

语用意义是话语在——下的——，因而在不同的——下，同样的话语也会产生不同的——。比较：

例如：“天黑了”，由于语境不同，各自所表达的语用意义也就不相同：“我该回家了”或“赶快回来了”或“该做晚饭了”或“该下班了”等。

语用意义虽然离不开话语的——，但却是依靠——临时获得的，因而它与话语的字面意义并无——的——的——联系。

例如“我该回家了”之类的语用意义，跟话语“天黑了”并无必然的固定的联系。

由于语用意义是——借助——和——所表达的——和——，因而一定能被——所——，否则就无法实现——。

1.语用意义的获得主要依赖与——和——。只有当特定的话语与具体的语境——，才能产生语用意义。语境是语用意义的——，话语是语用意义的——。

2.语用意义的获得还必须依赖于——（——和——）的真诚——，否则语用意义无法得到——，或者是——的。

3.语用意义是——的，必须按照一定的方式进行——的——，才能——和——。语用意义的推导，是——根据——中的某项原则，对话语进行——、——、——，以获取语用意义的过程。

话语交际的宏观模式

发话人根据所要表达的——组织成一定的话语，并通过一定的方式传递给——，受话人依据发话人的——和——来理解发话人所表达的意思，并按一定的规则作出相应的——，这是一个基本的——。

口头话语交际的最典型形式是——。

从——看，会话通常由“开头语列-主体语列-结束语列”这样一个模式构成。

开头语列：就是通常所说的——，它既为——做——，也借以——是否可以——。

主体语列：是会话的——、——。

插入语列：就是添加在——或——中间的话语。

结束语列：就是会话的——。

话轮对是会话的——。一个话轮对所展现的就是一个——的——的话语交际过程。这个过程从——角度看，具有——、——、——、——、——、——六个环节。

制约话语交际的因素主要有——、——、——、——、——、——这六个方面。

交际目的是实施话语交际的——，人们都是为了——才参与话语交际的。一定的交际目的往往就决定了话语交际的——及其——。

1.——：即为了向他人或——，或——，或——，或——，或——和——等等。

2.——：即为了向他人或——，或——，或——，或——，或——和——等等。

3.——：即对他人——，又向他人——。或——，或——，或——，或——等等。

4.——：即——，只为——、——。或——，或——，或——，或——等等。

交际主体即——，也就是——。交际者对话语交际的方方面面起着——的作用。这种——，一方面体现在发话人必须针对受话人的——来——话语这一——上，另一方面也体现在受话人必须根据发话人的——来——话语这一——中。

交际话题是——的——，它限定了交际者谈话的——和——。交际者必须紧扣这个——来——，选择——，推进——，交际才会成功。

交际方式包括——的——、——的——和——的——等方面

交际场景就是指交际者所面临的——，亦通常所谓——。它包括——、——、——等要素。

社会文化背景是话语交际所处的——的交际场景，任何话语都不可能——或——这个大的场景，因此不可避免地要受到这一要素的——。不同的——，不同的——，不同的——，都有不同的——和——。

什么是话语

话语：就是——，具体说，是指能——成——、——的——部分的——。这种——的——部分可以是——、——乃至——等。这些部分由——的——组成，句子与句子之间通过——、——、——、——、——等多种手段加以衔接。

话语形式有明确的——，话语信息则没有明确的——。话语形式是——的。形式是——的，而具体承载的信息常常是——的。

话语从——的角度可以分为两类，一类是作为口语组成部分的——，一类是作为书面语组成部分的——。

1.口语的——、——比较快，——的成分比较多。

2.口语比较——，含有——、——或——的成分。

3.口语用于——，可借助——和——、——等辅助手段，——、——的情况比较多。