受教育者：教育的________、学习的_________；

教育影响：链接教育者与受教育者的__________________。

①神话起源论：____________、____________；是最古老的、错误的、不科学的；

②生物起源论：____________、____________；第一个正式提出有关教育起源学说；

③心理起源论：____________、____________；否认教育的社会属性；

④劳动起源论：____________、____________；马克思认为是唯一正确的教育起源；

⑤交往起源论：____________、____________；而不是源于人类的生产活动。

_______的形成，它为个人与群体之间经验的相互转化提供了载体，使人类的_______和_______成为可能。

六艺：____________________；核心_____、_____；

最早产生学校的朝代：_____；

夏朝：庠、序、校；能射善战的_____；

商朝：大学、小学；尊神重孝、勇敢善战的_____；

西周：国学、乡学；培养_____政治道德思想和军事技能统治者；学在官府,政教合一；

春秋：____兴起；

四书：__________、__________、__________、__________；

五经：__________、__________、__________、__________、__________；

战国：稷下学宫(管家举办、私家主持)；

两汉：太学、鸿都门学；察举制(举孝廉、自上而下推举)；

南北朝：国子学、太学；九品中正制(上品无寒门，下品无世俗)；

隋唐：六学二馆；科举制(隋炀帝设进士科)；

宋元：书院；科举制；

明清：科举制(1905废除)(八股文-明)。

古埃及：以僧为师，以吏为师；

①宫廷学校：以教育______________子弟为宗旨；

②僧侣学校：培养_______或僧侣；

③职官学校：培养从事专项工作的_______；

④文士学校：用_______书写及_______工作的人；

古印度：

古儒学校：以维持_______压迫和培养宗教意识为核心任务；

种姓四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗(_______接受教育)；

古希腊：崇文尚武；

斯巴达：_________________；雅典_________________。

教会教育：_________________；

七艺①三科：_________________②四学：_________________；

骑士教育：培养勇猛豪侠、忠君敬主的骑士精神和技能；

骑士七技：骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。