第一个点是语文课程最终目的：立足学生( )发展，充分发挥语文课程育人功能。

第二个点是语文课程的结构特点：构建语文学习( )，注重课程的阶段性与发展性。

第三个点是语文课程内容特点；突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容( )。

第四个点是语文课程学习方式特点；增强课程实施的( )和( )，促进学习方式变革。

第五个点是语文课程评价特点。倡导课程评价的( )和( )，重视评价的导向作用。