个别劝导是针对受教育者的具体情况，通过传授健康知识，发展其健康知识，发展其健康技能，说服其改变不健康行为习惯。 五、简答题(　　)

 ①健康状况的信息采集，即寻找、发现健康危险因素的过程。

②健康状况的评价和预测，即认识健康危险因素的过程。

③健康促进、行为干预、咨询指导，即解决健康危险因素的过程。

简述亚健康发生的主要原因有哪些？

①过度紧张和压力

②不良生活方式和习惯

③环境污染的不良影响

④不良精神、心理因素刺激

 ①加强国家对艾滋病防治工作的领导，协调有关部门职能；

②完善艾滋病控制的法律、法规；

③动员全社会力量的参与，加强艾滋病健康教育的深度和广度

④营造社会环境，消除社会歧视

⑤制定艾滋病预防、控制中长期规划。

简述健康促进规划设计中流行病学诊断的目的。

①因某健康问题受累的是哪一类人群，不同性别、年龄、种族、职业间的流行是否相同，其中哪一类人群受影响最大

②与该健康问题有有关的各种影响因素是什么，其中什么因素影响最大

③规划针对哪类人群，解决什么问题

④预期能得到什么效益，什么时候得到，这些效益能持续多长时间

⑤提出完善的规划目标的行为与环境问题

简述健康教育与卫生宣传的关系。 答：①健康教育是有计划、有组织、有评价的完整过程，卫生宣传多为宣传活动，缺乏计划与评价。

②健康教育的核心是行为改变，卫生宣传多侧重卫生知识宣传。

③健康教育中的信息传播为双向传播，而卫生宣传则是信息的单向传播。

④卫生宣传是健康教育的手段之一。

⑤健康教育需要多部门合作，采纳包括卫生宣传的内在综合干预。