在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小组。经过一段 时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有(　　)。

学校社会工作者小赵拟采用“社区——学校型”学校社会工作方式来设计服务方案。下列小赵的服务中， 采用了该方式的有(　　)。

某社会工作服务机构招募大学生志愿者深入到留守儿童较多的地区开展社区服务，以提升当地居民保护 儿童的意识，营造关爱留守儿童的社区氛围。经过一年工作，项目进入结项阶段。社会工作者拟进行成果 评估，其重点评估的内容有(　　)。

某学校五年级班主任张老师向学校社会工作者反映，班里随父母进城的学生小文突发白血病，其父母打 工收入低，又没有给她购买医疗保险。社会工作者了解情况后，与学校沟通，准备链接一些资源帮助小文。 下列做法中、属于链接正式资源的有(　　)。

社会工作者小郭在开展小组工作时，有几个组员闹起了矛盾，使得所有组员都不开心。针对这一情况， 小郭的适当做法有(　　)。

大志在与社会工作者初次面谈时说，与结婚3年的妻子经常吵架，希望社会工作者协助改善夫妻关系， 还要求社会工作者切勿告诉其他人。该面谈过程中，社会工作者宜采用的面谈技巧有(　　)。

社会工作者小曹最近刚刚完成一个“老人情绪管理”小组。他在督导老张的指导下，对小组进行了评估。 下列小组评估方法中，属于效果评估的有(　　)

某社会工作机构总干事研究了公益服务项目管理后，认为机构的服务有必要进行项目化管理。项目管理 对于机构做好社会服务的意义包括(　　)。

社会工作者在策划项目时， 一方面要考虑服务对象的问题和需求，另一方面要考虑资源保障的状况。为 争取机构管理者支持，社会工作者在策划时还应当考虑(　　)。

小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩，最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵， 婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。社会工作者运用任务中心模式协助解决小李的问 题需要具备的条件包括(　　)。

发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。其假设前提是(　　)